“9. Sınıf Biyoloji Ders Kitabı Cevapları Sayfa 149 Meb Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

9. Sınıf Biyoloji Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 149

11. Etkinlik

Adı: Türkiye BiyoçeşitliliğiAmaç: Biyoçeşitliliği oluşturan unsurlarla ilgili bilimsel çıkarım yapabilmeSüre: 40 dk.

Yönerge: Aşağıdaki uygulama basamaklarını takip ederek etkinliği yapınız.

• Aşağıda verilen uygulama basamaklarını takip ederek etkinliği gerçekleştiriniz.

• Etkinlik sonunda biyoçeşitliliği oluşturan unsurlara ilişkin Nuh'un Gemisi Ulusal Biyoçeşitlilik Veri Tabanı üzerinden araştırma yaparak elde ettiğiniz verileri yorumlayarak infografik oluşturunuz.

• Oluşturduğunuz infografik Analitik Dereceli Puanlama Anahtarı ” ile öğretmeniniz tarafından değerlendirilecektir. Bu forma etkinliğin sonundaki karekodu kullanarak ya da kitabın sonunda verilen ekler bölümündeki Form 20'den ulaşabilirsiniz.

Soru: 1. Öğretmen rehberliğinde küçük gruplar oluşturunuz.

  • Cevap: Öğretmenimizin rehberliğinde küçük bir grup oluşturduk.

Soru: 2. Türkiye ’nin ve KKTC'nin zengin ve eşsiz biyolojik çeşitliliğini konu alan animasyonu seyretmek için karekodu okutunuz.

  • Cevap: Türkiye ve KKTC’nin biyolojik çeşitliliğini anlatan içeriği izledik.

Soru: 3. İzlediğiniz animasyondaki canlılardan yola çıkarak biyolojik çeşitliliği oluşturan temel unsurların niteliklerini grubunuzla birlikte tanımlayınız.

  • Cevap: Biyoçeşitliliği oluşturan temel unsurların genetik çeşitlilik, tür çeşitliliği ve ekosistem çeşitliliği olduğunu belirledik.

Soru: 4. Yaşadığınız yerin bir canlı grubunu (kuşlar, tatlı su balıkları, memeliler, sürüngenler, iki yaşamlılar vb.) seçerek aşağıdaki işlem basamaklarını gerçekleştiriniz.

Türkiye ve KKTC'nin Biyoçeşitliliği

  • Nuh ’un Gemisi Ulusal Biyoçeşitlilik Veri Tabanı üzerinden yaşadığınız şehrin biyoçeşitliliğine ait verilere aşağıdaki adımları uygulayarak ulaşınız. Yandaki karekodu kullanabilirsiniz.
  • Canlı grubu ve şehir kısmına ilgili bilgileri girerek ara butonuna tıklayınız. Çıkan sayfadaki yaşadığınız şehrin sizin araştırdığınız canlı grubuna ait biyoçeşitlilik verilerine ait grafikleri inceleyiniz.
  • Sayfanın sonunda araştırdığınız canlı grubuna ait türlerin isimlerinin yer aldığı tablolara ulaşınız.
  • Cevap: Yaşadığımız şehir olan İstanbul’u ve canlı grubu olarak kuşları seçtik. İstanbul’da serçe, güvercin, martı, karga, saksağan, karabatak ve leylek gibi farklı kuşların yaşayabildiğini belirledik. Kuşlar; kıyılar, ormanlar, göller, parklar ve sulak alanlar gibi farklı yaşam alanlarında görülür.

Soru: 5. Yaşadığınız yerdeki ilgili canlı grubuna ait verileri kaydediniz ve bu verileri öğretmen rehberliğinde analiz ediniz.

  • Cevap: İstanbul’un deniz, orman, sulak alan ve şehir ekosistemlerini birlikte barındırması kuş çeşitliliğini artırmaktadır. Ayrıca göç yolları üzerinde bulunması farklı dönemlerde birçok kuş türünün görülmesini sağlar.

Soru: 6. Seçtiğiniz canlı grubunun biyoçeşitliliğin korunması açısından önemini biyoçeşitliliği oluşturan unsurlarla ilişkilendirerek yorumlayınız.

  • Cevap: Kuşlar besin zincirinin devamı, böceklerin kontrolü, tohumların yayılması ve ekosistemin dengesi açısından önemlidir. Yaşam alanlarının korunması, kirliliğin azaltılması ve kaçak avcılığın önlenmesi kuş çeşitliliğinin korunmasına katkı sağlar.

Soru: 7. Topladığınız bilgileri kullanarak grup olarak bir infografik hazırlayınız. Grup çalışmalarında herkesin aktif rol almasına dikkat ediniz.

  • Cevap:

İSTANBUL’UN KUŞ ÇEŞİTLİLİĞİ

Yaşam alanları: Deniz kıyıları – Ormanlar – Sulak alanlar – ParklarÖrnek kuşlar: Martı – Serçe – Güvercin – Karabatak – Leylek – SaksağanÖnemi: Besin zinciri – Tohum yayılması – Böcek kontrolü – Ekolojik dengeKoruma: Yaşam alanlarını koruma – Kirliliği azaltma – Kaçak avcılığı önleme

Soru: 8. Grubunuzdan bir sözcü seçerek hazırlanan infografiği arkadaşlarınızla paylaşınız. Bu süreçte düşüncelerinizi rahatça ifade ediniz, birbirinize karşı nezaketli ve saygılı olunuz.

  • Cevap: Hazırladığımız infografiği sınıfta sunduk. İstanbul’daki farklı yaşam alanlarının kuş çeşitliliğinin fazla olmasında önemli rol oynadığı sonucuna ulaştık.

9. Sınıf Meb Yayınları Biyoloji Ders Kitabı Sayfa 149 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.