“9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Kavram Öğretimi Kitabı Cevapları Sayfa 129” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Kavram Öğretimi Kitabı Cevapları Sayfa 129

III. Metin

Nâ-dâna esrarı etmeyiz ızhâr
Nâ-ehline ârifandan sır çıkmaz
Bezme kadem bassa hezârân ağyâr
Dilce söyler tercümandan sır çıkmaz

Tokatlı Nuri

Cem Dilçin, Örneklerle Türk Şiir Bilgisi (Metinler, aslına sadık kalınarak alınmıştır.)

Kelime Dağarcığı:

ağyâr: Yabancı. ârifan: Ermişler, arifler. bezm: Sohbet meclisi. esrâr: Sırlar. hezârân: Binlerce ızhâr: Açığa vurma. kadem: Ayak, adım. nâ-dân: Cahil. nâ-ehil: Ehil olmayan.

1. Yukarıdaki şiirleri okurken nefes alıp duraksadığınız kelimelerden sonra (/) işareti koyunuz. Şiirlerin nasıl duraklandığını gösteriniz.

• Cevap: 

2. Şiiri duraklara dikkat ederek okumak dinleyicide nasıl bir etki bırakır?

• Cevap: Olası cevap: Duraklara dikkat ederek okumak şiirde tekdüzeliği engeller, kulağa hoş gelen bir ritim oluşturur.

3. Hece sayıları eşit olmasına rağmen durakları her dizede değişen şiirlere “duraksız şiir” denir. Yukarıdaki şiirlerden hangisi duraksız şiir olarak örneklendirilebilir?

• Cevap: Olası cevap: Tokatlı Nuri’ye ait olan dörtlüğün her dizesindeki duraklar aynı yerde olmadığından bu dörtlüğe duraksız denebilir.

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Kavram Öğretimi Kitabı Cevapları Sayfa 129 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.