Atatürk ve Çiftlik metni cevapları ve soruları, MEB Yayınları 5. Sınıf Türkçe 1. Kitap sayfa 104-105-106-107-108-109-110-111 (Atatürk’ü Tanımak Teması)

Atatürk ve Çiftlik Metni Cevapları

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 104 Cevabı

KEŞİF YOLCULUĞU

Soru: Sizce doğayı sevmemiz neden önemlidir? Doğayı korumamız gerektiğiyle ilgili neler düşünüyorsunuz?

  • Cevap: Doğayı sevmemiz önemlidir çünkü bize temiz hava, su ve yiyecek verir. Doğayı korumazsak çevre kirliliği artar, canlılar zarar görür. Bu yüzden doğayı korumak hem bizim hem de gelecek nesillerin sağlıklı yaşaması için gereklidir.

Soru: Atatürk Orman Çiftliği ile ilgili yaptığınız araştırmadan edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız.

  • Cevap: Atatürk Orman Çiftliği, 1925 yılında Atatürk’ün talimatıyla kurulmuştur. Amaç, halkın modern tarım yöntemlerini öğrenmesi ve Ankara’nın yeşillendirilmesidir. Çiftlikte bağcılık, hayvancılık, sebze ve meyve üretimi yapılmış, halka örnek olunmuştur. Ayrıca insanlar için dinlenme ve eğlenme alanı da oluşturulmuştur. Bu araştırmadan Atatürk’ün hem tarıma hem de doğaya büyük önem verdiğini öğrendim.

➡️Öğretmeniniz metni okurken onu dikkatlice dinleyiniz.➡️Metni işitilebilir bir ses tonuyla anlamı yansıtacak şekilde doğru vurgu ve tonlamalarla okuyunuz.

Anlamını bilmediğiniz kelime ve kelime gruplarını defterinize not ediniz. Bunların anlamını metnin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Güncel Türkçe Sözlük'ten kontrol ediniz.

  • Cevap:

Kıraç:

  • Tahminim: Verimsiz toprak
  • Sözlük anlamı: Verimsiz veya susuz, bitek olmayan (toprak).

Islah etmek:

  • Tahminim: Düzeltmek
  • Sözlük anlamı: İyi bir duruma getirmek, iyileştirmek, düzeltmek

ATATÜRK ve ÇİFTLİK

(...)Atatürk, yeşile olan tutkusunu ve özlemini, "Yeşili görmeyen gözler renk zevkinden yoksundur. Bu çiftliği öyle ağaçlandırınız ki göremeyen bir insan dahi yeşillikler arasında olduğunu fark etsin" sözcükleriyle dile getirmiş. Bu sözler, Atatürk'ün, Ankara'da neden bir çiftlik aldığını hemen anlamamızı sağlıyor. Atatürk, daha 1925 yılında tarımcılarına, bir çiftlik arazisi için yer araştırmaları emrini verdiğinde geleceği ve halkının mutluluğunu düşünüyordu. (...)

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 105 Cevabı

Atatürk'ün Ankara'da modern bir çiftlik kurmak isteği konusunda bir tarımcımız o günkü anılarını şöyle anlatıyor. "Çiftlik yeri için öyle uzun boylu dolaşmaya ve Ankara'nın çevresinde başka doğal özellikler araştırmaya gerek görmemiştik. Nedeni de basitti. Kıraç bir bozkırın ortasında bir ortaçağ şehri. Ağaç yok, su yok, hiçbir şey yok. Böyle bir noktada hazırlanmış ve uygun koşullar taşıyan yerler nasıl bulunabilir? İncelemelerimiz bittiği zaman sonucu büyük Şefe arz ettik. Kendileri elleriyle bugünkü çiftlik yerinin bulunduğu yeri işaret ettiler ve sordular. 'Burayı gezdiniz mi?' Buranın bir çiftlik kurulması için gerekli olan niteliklerin hiçbirini taşımadığını, bataklık, çorak, fakir bir yer olduğu hakkındaki ortak görüşümüzü söyledik. Atatürk'ün bize cevabı şu oldu: İşte istediğim yer böyle olmalıdır. Ankara'nın kenarında, hem batak, hem çorak, hem de fena bir yer. Burayı biz ıslah etmezsek kim gelip ıslah edecektir?"

Atatürk, Atatürk Orman Çiftliğinin şimdiki yerini seçtiği zaman, arazinin verimliliği hakkında yabancı uzmanların da görüşünü alır. Uzmanların verdikleri raporlarda bu toprakların üzerinde herhangi bir tarımsal etkinliğin asla yapılamayacağını ileri sürenler bile olur. Tarım Bakanlığında uzman olarak çalışan bir Alman, Orman Çiftliği arazisi için, "Bu öyle bir girişimdir ki, elverişsiz toprak ve iklim koşulları altında burada ya sabır tükenir, yahut da para" demiştir.

Anlaşılıyor ki Atatürk, tarım uzmanlarından en iyi toprak için değil, en kötü toprak raporunu alabilmek için yararlanmış. Her zaman yaptığını yapmış ve en kötünün bile, çalışarak ve bilimsel yöntemleri kullanarak nasıl en iyiye dönüşebildiğini gözler önüne sermiş.Çiftlik kurmak için ağacın bile yetişmediği bir yeri yeğleyen Atatürk, kuruluş çalışmalarıyla yakından ilgilenir. Ülke tarımına örnek olacak Gazi Orman Çiftliğini kurmak üzere, uzmanlarından hemen çalışmalara başlamalarını ister.

İlk olarak çiftliğin yönetim merkeziyle, parkların ve sebze bahçelerinin üzerinde bulunduğu 20.000 dönüm arazi, o günün koşullarında oldukça iyi bir fiyat karşılığında satın alınır. Bu yüksek fiyatı duyan, çevre arazi sahipleri de arazilerini satmak istediklerini söylerler. Böylece Etimesgut, Balgat, Çakırlar, Güvercinlik, Macun, Tahar ve Yağmur Baba çiftlikleri de satın alınır. Bu şekilde büyük ve modern bir tarım işletmesi için yeterli genişliğe ulaşan bir arazi varlığı üzerinde Gazi Orman Çiftliği doğar. Bu çalışma sonucunda Atatürk, halkına çocuklarıyla birlikte gezecekleri, eğlenecekleri ve bilgilenebilecekleri bir yeşil alan, Türk tarımına da modern tarım yöntemlerinin ilk örneklerinin uygulanabileceği bir çiftlik armağan eder.

Soru: Okuma sürecinizi tema sonundaki "Okuma Becerisi Öz Değerlendirme Ölçeği'ni kullanarak değerlendiriniz.

  • Cevap:

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 106 Cevabı

1. ETKİNLİK

Soru: Aşağıdaki soruların cevaplarını metinden hareketle defterinize yazınız.

Soru: Atatürk'ün seçtiği çiftlik arazisinin özellikleri nelerdir? Niçin böyle bir araziyi tercih etmiştir?

  • Cevap: Atatürk ıslah etmek için çiftlik arazisinin bakımsız, çorak, batak bir yer olmasını istemiştir.

Soru: Tarım uzmanlarının ve Alman uzmanın araziyle ilgili görüşleri nelerdir? Atatürk bu görüşleri nasıl değerlendirmiştir?

  • Cevap: Tarım uzmanlarının ve Alman uzmanı arazinin çiftlik yapılmaya hiç uygun olmadığı görüşündedir. Atatürk bunun aksine çiftliği burada yapmak istemiştir.

Soru: Atatürk, çiftliği kurarken hangi adımları atmıştır? Çiftliğin genişlemesi için neler yapılmıştır?

  • Cevap: Atatürk, çiftliğin kuruluş çalışmalarıyla yakından ilgilenir. Ülke tarımına örnek olacak Gazi Orman Çiftliğini kurmak üzere, uzmanlarından hemen çalışmalara başlamalarını ister. İlk olarak çiftliğin yönetim merkeziyle, parkların ve sebze bahçelerinin üzerinde bulunduğu 20.000 dönüm arazi, o günün koşullarında oldukça iyi bir fiyat karşılığında satın alınır. Daha sonra da Etimesgut, Balgat, Çakırlar, Güvercinlik, Macun, Tahar ve Yağmur Baba çiftlikleri de satın alınır.

2. ETKİNLİK

Soru: a) Okuduğunuz “Atatürk ve Çiftlik” metnindeki “yeşil” kelimesinden hareketle oluşturulan aşağıdaki tabloyu inceleyiniz. Daha sonra boş tabloları örneğe uygun şekilde doldurunuz.

  • Cevap:

3. ETKİNLİK

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 107 Cevabı

Soru: a) Metnin anahtar kelimelerini belirleyiniz. Bu kelimelerin metinle ilişkisini örnekteki gibi açıklayınız.

  • Cevap:

Soru: b) Belirlediğiniz anahtar kelimelerle dilimizin doğru, güzel ve etkili kullanıldığı cümleler yazınız. Cümleleri gözden geçirip varsa cümlelerinizdeki gereksiz kelimeleri çıkarınız.

  • Cevap:

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 108 Cevabı

4. ETKİNLİK

Soru: Metinden alınmış aşağıdaki ifadeleri okuyunuz. Sizce bu ifadelerle anlatılmak istenen düşünce hangisidir? İşaretleyiniz.

  • Cevap:

5. ETKİNLİK

Soru: Aşağıdaki düşüncelerden hangileri okuduğunuz metnin ana fikrine ulaşmanıza yardımcı olur? İşaretleyiniz.

  • Cevap:

Soru: İşaretlediğiniz ifadelerden yararlanarak metnin ana fikrini söyleyiniz.

  • Cevap: Emek, bilim ve uzun vadeli çalışmalarla zor koşullar aşılabilir ve verimsiz yerler toplumun yararına değerlendirilebilir.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 109 Cevabı

6. ETKİNLİK

Soru: Aşağıdaki tanılayıcı dallanmış ağacı inceleyiniz. Buradaki bilgilerin doğru ya da yanlış olduğuna karar vererek yönlendirici okları okları (Doğru: D, Yanlış: Y) takip ediniz. Ardından ulaştığınız çıkışı işaretleyiniz.

  • Cevap:

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 110 Cevabı

7. ETKİNLİK

Soru: Okuduğunuz metinden alınan aşağıdaki bölümü inceleyiniz. İsmi niteleyen veya belirten kelimeleri bulup bu kelimelerin altını çiziniz.

  • Cevap:

Soru: Bulduğunuz kelimeleri ismi niteleyen ve belirten sözcükler olarak defterinizde gruplayınız.

  • Cevap:

✅İsmi niteleyen sözcükler: iyi, yüksek, büyük, modern, yeterli, yeşil.

✅İsmi belirten sözcükler: o, bu, bir.

8. ETKİNLİK

KONUŞALIM

Soru: Cumhuriyetin 200. yılında Türkiye'de eğitim, bilim, teknoloji ve günlük yaşamın nasıl olabileceğini tahmin ediniz. Ardından tahminlerinize ilişkin 2-3 dakikalık bir konuşma tasarlayınız. Konuşmanızı arkadaşlarınıza sununuz. Konuşmanızı yaparken aşağıdaki ölçütleri dikkate alınız.

  • Cevap:

GELECEĞİN TÜRKİYE’Sİ

Sevgili öğretmenim ve arkadaşlarım,

Cumhuriyetimizin iki yüzüncü yılında, yani 2123’te, Türkiye’nin daha gelişmiş ve doğayla uyumlu bir ülke olacağını düşünüyorum.

Gelecekte okullarımızda her öğrencinin kendi hızında öğrenebileceği dersler olabilir. Derslerde üç boyutlu görüntüler kullanarak uzayı gezebilir, geçmişte yaşanan olayları canlandırabiliriz. Ancak öğretmenlerimizin sevgisi ve rehberliği her zaman önemli olacaktır.

Bilim insanlarımızın hastalıkları daha kolay iyileştiren yöntemler bulacağını hayal ediyorum. Ayrıca suyu temizleyen ve kuraklığı önleyen yeni buluşlar yapılabilir. Böylece hem insanların hem de diğer canlıların yaşamı korunabilir.

Teknoloji sayesinde sürücüsüz araçlarla güvenli yolculuklar yapabiliriz. Evlerimizdeki robotlar temizlik gibi işlerde bize yardımcı olabilir. Güneşten ve rüzgârdan daha fazla enerji elde ederek çevreyi koruyabiliriz.

Günlük yaşamımız kolaylaşsa da ailemizle vakit geçirmekten, arkadaşlarımızla oynamaktan ve kitap okumaktan vazgeçmemeliyiz. Bu güzel geleceğe ulaşmak için bugünden çalışmalı, öğrenmeli ve doğayı korumalıyız.

Hayalim, herkesin mutlu ve huzurlu yaşadığı bir Türkiye’dir. Geleceğin yalnızca makinelerle değil, iyilik ve dayanışmayla güzelleşeceğine inanıyorum.

Beni dikkatle dinlediğiniz için hepinize teşekkür ederim.

Soru: Arkadaşlarınızdan birinin konuşmasını aşağıdaki "Akran Değerlendirme Ölçeği"nde verilen ölçütlere göre değerlendiriniz.

  • Cevap:

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 111 Cevabı

9. ETKİNLİK 

Soru: "Oğlu Hüseyin'den Emine Ana'ya Mektuplar" metninin işlenişinde 83. sayfada verilen 7. Etkinlik'teki çözüm bölümü örneğini 87 ve 97. sayfalarda yazdığınız serim ve düğüm bölümlerini okuyunuz. Aşağıda verilen yönergelerden hareketle olayın çözüm bölümünü yazınız.

  • Düğüm bölümünde oluşturduğunuz merak unsurunu çözüme kavuşturunuz.
  • Gerekiyor ise kahramanlarınızın karşılıklı konuşmalarına yer veriniz.
  • Vermek istediğiniz mesajı ve çözüm bölümünün bu mesajı yansıtıp yansıtmadığını kontrol ediniz.
  • Temada öğrendiğiniz kelime ve kelime gruplarını yazınızda kullanınız.
  • Cevap:

Soru: Yazalım etkinliğindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerinizi öğretmeninizin geri bildirimleriyle belirleyiniz. Daha sonraki etkinliklerde güçlü yönlerinizi kullanmaya, gelişmeye açık yönlerinizi güçlendirmeye özen gösteriniz.

  • Cevap: Öğretmenimiz bağlantı ögelerini daha çok kullanmamı söyledi. Buna dikkat edeceğim.

BU GÖREV BİZİM

Soru: Atölye çalışmasında kullanmak üzere Atatürk ile ilgili görseller, Millî Mücadelenin O önemli olaylarıyla ilgili kısa bilgi, şiir, mektup vb. hazırlayınız. Ayrıca fon kartonu, yapıştırıcı, boya kalemleri vb. malzemeleri yanınızda bulundurunuz.

  • Cevap:

KISA BİLGİ

  • Samsun’a Çıkış: 19 Mayıs 1919’da Mustafa Kemal Atatürk, Kurtuluş Savaşı'nı başlatmak için Samsun’a ayak bastı. Bu, Millî Mücadele'nin ilk adımıdır.
  • Sakarya Meydan Muharebesi: 23 Ağustos - 13 Eylül 1921 tarihleri arasında Yunan ordusuna karşı kazanılan kritik bir zaferdir. “Hattı müdafaa yoktur, sathı müdafaa vardır” sözü bu savaşta söylenmiştir.
  • Büyük Taarruz: 26 Ağustos 1922’de başlayan ve Türk ordusunun kesin zaferiyle sonuçlanan büyük harekât, Kurtuluş Savaşı'nın dönüm noktasıdır.
  • Lozan Antlaşması: 24 Temmuz 1923'te imzalanan antlaşma, Türkiye’nin bağımsızlığını ve sınırlarını uluslararası düzeyde tanıtmıştır.

ŞİİR ÖRNEĞİ

Kurtuluş Savaşı

Yedi düvel saldırdı, karanlık çöktü,Anadolu'da bir millet umuda döktü.Korkusuz yüreklerde bir ateş yandı,Kurtuluşun türküsü dört yanda yankılandı.

Samsun'dan yükseldi özgürlük meşalesi,Mustafa Kemal önderdi, millete rehberi,Bir ulus yeniden doğdu küllerinden,Zafere doğru yürüdü halk, el ele, diz dize.

Sakarya’da durdu düşmanın ayak sesi,Dumlupınar’da yükseldi zaferin nefesi,Her cephede bir kahramanlık destanı,Türk askeri yazdı tarihin en parlak anını.

Kanla, canla sulandı bu topraklar,Bayrak göklere yükseldi, zaferle parlar,Bağımsızlık uğruna dökülen ter,Milletin ruhuna kazındı zafer.

Anadolu bir daha asla eğilmeyecek,Bu bayrak, bu topraklar hep özgür kalacak.Kurtuluşun hikâyesi sonsuza dek sürecek,Unutulmayacak, her kalpte yaşayacak.

23 Nisan 1921

MEKTUP ÖRNEĞİ

Sevgili Kardeşim,

Bu satırları yazarken gözlerim dolu, kalbim ise gururla çarpıyor. Burada cephede durum her geçen gün daha da zorlaşıyor, ama bizler vatanımızı savunma kararlılığımızdan hiçbir zaman vazgeçmiyoruz. Senin ve ailemin duasını her an yanımda hissediyorum, bu bana güç veriyor.

Mustafa Kemal Paşa ve silah arkadaşları öyle büyük bir cesaret ve bilgelik gösteriyorlar ki, bize bir an olsun korkuya yer bırakmıyorlar. Her yeni gün, düşmanı biraz daha geri püskürtmek için elimizden geleni yapıyoruz. Vatan topraklarını savunmak, bağımsız bir Türkiye uğruna canımızı vermeye hazırız.

Geçen hafta Sakarya'da çok zorlu bir mücadele verdik. Arkadaşlarımızdan bazılarını kaybettik, ama onların bu topraklara verdiği emek ve kan, özgürlük meşalemizi daha da güçlendirdi. Bizler, geride kalanlar, onların anısını yaşatacak ve mücadeleyi sonuna kadar sürdüreceğiz.

Senin de orada, köyde elinden geleni yaptığını biliyorum. Duaların ve desteklerin bizlere ulaşıyor. Unutma, bu mücadele sadece cephede değil, her yerde, her Türk’ün yüreğinde sürüyor. Bizim için burada dua etmeye ve halkımızı bu büyük mücadeleye destek olmaya çağırmaya devam et.

Yakında zaferi hep birlikte kutlayacağımıza olan inancım tam. O zaman geldiğinde, vatanımızın her köşesinde hürriyet türküleri yankılanacak. O güne kadar sabırlı ve metin ol. Vatan sağ olsun!

Kucak dolusu selamlar ve dualarla.

Ali - 2.Tümen, Sakarya Cephesi

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Atatürk’ü Tanımak Teması Sayfa 104-105-106-107-108-109-110-111 Atatürk ve Çiftlik Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.