Bitkiler Erozyona Karşı Dinleme metni cevapları ve soruları, İlke Yayınları 3. Sınıf Türkçe Ders kitabı sayfa 291-292-293-294-295-296 (Doğa ve Evren Teması)

Bitkiler Erozyona Karşı Dinleme Metni Cevapları

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı İlke Yayınları Sayfa 291 Cevabı

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

Soru: “Erozyon”un ne olduğunu arkadaşlarınıza anlatınız.
  • Cevap: Erozyon, toprağın su, rüzgâr veya yanlış insan faaliyetleri nedeniyle aşınıp taşınmasıdır. Ağaç kesimi, yanlış tarım ve şiddetli yağmurlar erozyonu artırır. Bu durum tarım alanlarını yok eder ve çölleşmeye neden olur. Erozyonu önlemek için ağaç dikmeli, doğru tarım yapmalı ve toprağı korumalıyız.
Soru: Görsellerini inceleyip dinleyeceğiniz metnin türünü ve içeriğini tahmin ediniz.
  • Cevap: Metnin türünün hikâye, konusunun da bitkilerin erozyonu önlemede etkisi olduğunu tahmin ediyorum.
Soru: Öğretmeninizin duraklatarak dinleteceği metni dikkatinizi yoğunlaştırarak dinleyiniz. Duraklamalardan sonra metindeki olayların nasıl gelişeceği veya sonuçlanacağı hakkında tahminde bulununuz.
  • Cevap: Metni dikkatli bir şekilde dinleyip tahminlerde bulunacağım.

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı İlke Yayınları Sayfa 292 Cevabı

1. ETKİNLİK

Soru: Metinde geçen aşağıdaki kelimelerin anlamlarını önce tahmin ediniz. Sonra bu kelimelerin anlamlarını sözlükten bulup öğreniniz. Bu kelimeleri anlamlarına uygun olarak kullanacağınız birer cümleyi defterinize yazınız.

  • Cevap:
Erozyon
  • Tahminim: Verimli toprağın çeşitli sebeplerle aşınıp taşınması.
  • Sözlük anlamı: Yer kabuğunu oluşturan kayaçların, başta akarsular olmak üzere türlü dış etmenlerle yıpratılıp yerinden koparılarak eritilmeleri veya bir yerden başka bir yere taşınması olayı.
  • Cümle: Erozyon sonucunda verimli tarım arazileri zarar görüyor.
Kök
  • Tahminim: Bitkilerin toprağın altında kalan kısmı.
  • Sözlük anlamı: Bitkileri toprağa bağlayan, topraktaki besi maddelerini emmesine yarayan klorofilsiz bölüm.
  • Cümle: Büyümesi için bitkilerin suları iyi sulanmalıdır.
Arazi
  • Tahminim: Toprak parçası.
  • Sözlük anlamı: Yeryüzü parçası; yerey, toprak.
  • Cümle: Bu araziye büyük bir park yapılacakmış.
Baraj
  • Tahminim: Su biriktirilen yapı.
  • Sözlük anlamı: Suyu toplama, sulama ve elektrik üretme amacıyla akarsu üzerine yapılan bent.
  • Cümle: Köyümüzdeki ırmağın üzerine bir baraj yapıldı.
Bitki
  • Tahminim: Toprakta yetişen ve topraktan beslenen canlıların genel adı.
  • Sözlük anlamı: Bulunduğu yere kök vb. organlarıyla tutunan, çoğunlukla fotosentez sonucu yaşam için gerekli bileşenleri oluşturan, birçoğu spor veya tohum aracılığıyla döl vererek çoğalan bir veya çok yıllık, otsu, odunsu canlıların genel adı.
  • Cümle: Burada her türlü bitki yetişiyor.
Verimli
  • Tahminim: Çok verim alınan yer.
  • Sözlük anlamı: Verimi iyi ve bol olan.
  • Cümle: Çukurova’nın çok verimli toprakları vardır.

2. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

Soru: Küçük solucanın neden Doğayla sohbet edecek zamanı yoktu?
  • Cevap: Yapacak çok işi varmış, toprakları korumak için arkadaşlarına yardım etmesi lazımmış.
Soru: Doğa, Şenşakrak’a ne sordu?
  • Cevap: “Toprakları korumak mı?” diye sordu. Onların toprağı nasıl koruduklarını sordu.
Soru: Solucan, bitkilerin ve ağaçların köklerini nasıl geliştirir?
  • Cevap: Solucanların toprakta açtığı hava ve su kanalları sayesinde bitkilerin ve ağaçların kökleri gelişir.
Soru: Solucan topraklarımızı nasıl korur?
  • Cevap: Erozyonu engelleyerek korur.
Soru: Doğa, erozyon konusunda en iyi bilgiyi kimden alır?
  • Cevap: Şenşakrak’tan bilgi alır.
Soru: Erozyonu nasıl önleyebiliriz?
  • Cevap: Bitkileri koruyarak önleyebiliriz.
Soru: Bitkilerin yararları nelerdir?
  • Cevap: Havayı temizler, çevreyi güzelleştirir, toprağı korur, seli engeller.
Soru: Güleç Meşe, çocukların ne yapmalarını istedi?
  • Cevap: Ormanları korumalarını, çevrelerini bilgilendirmelerini ve etraflarında koşup oynayıp onları yalnız bırakmamalarını istedi.

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı İlke Yayınları Sayfa 293 Cevabı

3. ETKİNLİK 

Soru: Metne göre aşağıdaki açıklamaların doğru mu, yanlış mı olduğunu belirleyiniz. Doğru olan açıklamaların başına “D”, yanlış olan açıklamaların başına “Y” yazınız.

  • Cevap:
1. (D) Solucanlar, toprakta açtıkları hava ve su kanalları sayesinde bitkilerin köklerini güçlendirirler. 2. (D) Bitkiler kökleriyle toprağı tutar. 3. (D) Bitkiler olmazsa toprak yağmurlarla, rüzgârlarla savrulup gider. 4. (Y) Ağaç deyince ilk akla gelenler sel ve erozyondur. 5. (Y) Ağaçlar, dünyanın karaciğerleri gibidir. 6. (D) Ağaçlar havayı temizler, çevreyi güzelleştirir. 7. (Y) Ağaçlar havadaki oksijenin azalmasını sağlar. 8. (D) Özellikle eğimli arazilerde yağmur ve kar suları toprağı sürükleyip götürür. 9. (D) Bitkilerin kökleri suları emer, böylece sel olmaz. 10. (Y) Ormanlar, sel sularının hızını artırır. 11. (D) Ormanları koruyarak selden ve erozyondan korunabiliriz.

4. ETKİNLİK 

Soru: Metnin konusunu ve ana fikrini aşağıya yazınız.

  • Cevap:
Metnin konusu: Erozyon Metnin ana fikri: Ağaçlar ve bitkiler erozyonu önlediği için onları korumalıyız. Soru: Metni ana hatlarıyla anlatınız.
  • Cevap: Solucanlar, bitkileri ve toprağı koruyan canlılardır. Onlar, toprakta su ve hava kanalları açarak bitkilerin ve ağaçların köklerini güçlendirir. Ağaç köklerinin güçlü olması da erozyonu önlüyor. Toprak yaşam için çok değerli bir kaynaktır, erozyon ise toprağa zarar verir. Erozyon, toprağın yağmurla ve rüzgârla savrulup gitmesidir. Bunun sonucunda da geriye bomboş, verimsiz araziler kalır. Bitkilerin korunması, erozyonun önlenmesini sağlar. Ağaçlar, dünyanın akciğerleri gibidir, havayı temizlerler ve çevreyi güzelleştirirler. Yağmur ve kar sularının toprağı alıp götürmesini engellerler. Bitkilerin kökleri suyu emer ve sel oluşumunu engeller. Bitki örtüsü olmazsa sel suları önüne ne çıkarsa alıp götürür. Bu sırada toprağın verimli üst tabakası da sürüklenip nehirlere, göllere, barajlara ve denizlere taşınır. Böylece sular hem azalır hem de bozulur. Sonunda da su kaynakları yok olur. Ormanları koruyarak bu durumun önüne geçebiliriz. Bunun için de çevremizi bilinçlendirmemiz gerekmektedir.
Soru: Metni sınıfta canlandırınız.
  • Cevap: Güzelce çalışıp metni sınıfta canlandıracağız.

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı İlke Yayınları Sayfa 294 Cevabı

5. ETKİNLİK 

Soru: Ormanları korumak ve zenginleştirmek için neler yapabileceğiniz hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

  • Cevap: Ormanları korumak ve zenginleştirmek için ağaç dikmeliyiz ve var olan ağaçları kesmemeliyiz. Piknik yaparken ateşi dikkatli kullanmalı, çöplerimizi doğaya atmamalıyız. Orman yangınlarını önlemek için duyarlı olmalı ve yangın gördüğümüzde yetkililere haber vermeliyiz. Ayrıca, gereksiz kâğıt kullanımını azaltarak ağaç kesimini önleyebiliriz.
Soru: Aşağıdaki broşürü inceleyiniz. Siz de arkadaşlarınızla birlikte ormanların yararlarıyla ilgili broşür ve afişler tasarlayıp hazırlayınız. Hazırlayacağınız broşür ve afişleri okulunuzdaki uygun yerlere asınız. Orman yangınlarının çok azının doğal nedenlerden (yıldırım düşmesi gibi), çoğunun ise tedbirsizlik veya kasıt gibi insan kaynaklı nedenlerden çıktığı bilinmektedir. İnsan kaynaklı orman yangınlarına; • Ormana sönmemiş madde atılması, • Ormana şişe ve cam kırıkları atılması, • Ormanın izin verilmeyen yerlerinde piknik yapılması, ateş yakılması ve ateş tam olarak söndürülmeden piknik yapılan alanın terk edilmesi, • Anız yakılması, • Çocukların ateşle oynamaları, • Orman yakınlarındaki çöplerin yakılarak imha edilmesi, • Arıcılık faaliyetleri kapsamında ormanlara yerleştirilen arı kovanlarının tütsülenmesi esnasında kuru otlara kıvılcım sıçraması, • Havai fişek gösterilerinin yapılması, • Yol yapımı esnasında kullanılan patlayıcı maddelerin otları tutuşturması, • Enerji nakil hatlarının kopması neden olabilir. Geleceğimizin kararmaması için orman yangınlarına karşı duyarlı olalım. Orman içi ve yakınlarındaki duman ve ateş belirtilerini fark ettiğimizde hemen 112 Acil Çağrı Merkezi’nin ücretsiz telefonunu arayarak durumu ilgililere bildirelim. Oluşması bir insan ömrü kadar zaman gerektiren ve büyük emekler harcanarak meydana getirilen ormanlarımız, yangınlar nedeniyle birkaç saat içerisinde yok olmaktadır. Meydana gelen yangınlarla yalnızca ormanlar değil, geleceğimiz de kararmaktadır.
  • Cevap:
BROŞÜR:

ORMAN YANGINLARINI ÖNLEYELİM!

Orman Yangınlarının Nedenleri:
  • Sönmemiş sigara izmaritleri ve kamp ateşleri
  • Cam şişeler ve kırık cam parçaları
  • Kontrolsüz anız yakımı
  • Elektrik hatlarının kopması
  • Havai fişek ve patlayıcı maddeler
  • Ormanda dikkatsizce yakılan ateşler
Yangınların Sonuçları:
  • Binlerce hektarlık orman yok olur
  • Yaban hayatı zarar görür
  • Toprak erozyonu artar
  • Hava kalitesi düşer
  • Su kaynakları kirlenir
Ormanları Korumak İçin Neler Yapabiliriz? ✔ Piknik yaparken ateşi tamamen söndürmeliyiz ✔ Ormanda cam ve yanıcı madde bırakmamalıyız ✔ Şüpheli duman ve ateş gördüğümüzde 112 Acil Çağrı Merkezi’ni aramalıyız ✔ Ağaç dikmeli ve ormanları korumalıyız ✔ Anız yakmamaya dikkat etmeliyiz. Unutmayalım! Bir ormanın oluşması yıllar alır ama birkaç saat içinde tamamen yok olabilir. Geleceğimiz için ormanlarımızı koruyalım! AFİŞ:

6. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıda kuralları verilen oyunu sınıfta arkadaşlarınızla oynayınız. Oyunu oynarken beden dilinizi etkili şekilde kullanınız.

Oyunun Adı: Sessiz Sinema Oyunun Kuralları • 3-4 kişilik iki grup oluşturulur. • Gruplar, aralarından ilk anlatıcılarını belirlerler (Grup üyeleri sırayla anlatıcı olacaklardır.). • Gruplar oyunu sırayla oynarlar. İlk grubun anlatıcısı, ikinci grup üyelerinin aralarında belirleyip kulağına fısıldayacağı “fidan dikmek”, “çiçek sulamak”, “tarla sürmek” gibi kelime gruplarını, belirlenen süre içinde grup arkadaşlarına beden diliyle anlatmaya çalışır. İlk grubun diğer üyeleri, anlatıcının beden diline uygun kelime gruplarını yüksek sesle tahmin etmeye çalışırlar. • Oyun süresince en çok kelime grubunu bilen grup oyunu kazanır.
  • Cevap: Sessiz sinema oyununu yönergeye göre oynayacağız.
Soru: Aşağıdaki kelime oyununun nasıl oynandığını belirleyiniz. Bu oyunun kurallarını yönergeler hâlinde yazınız.
  • Cevap:
➢ Önce bir harf belirlenir ve ilk oyuncu, o harfle başlayan bir kelime söyler. ➢ İkinci oyuncu, birinci oyuncunun söylediği kelimenin son harfiyle başlayan bir kelime söyler. ➢ Üçüncü oyuncu da ikinci oyuncunun söylediği kelimenin son harfiyle başlayan bir kelime söyler ve oyun bu şekilde sürer. ➢ Belirlenen süre içinde kelime söyleyemeyen oyuncu elenir ve oyundan çıkar. En sona kalan oyuncu, oyunu kazanır.

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı İlke Yayınları Sayfa 295 Cevabı

7. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki cümlelerde geçen eş sesli kelimeleri belirleyiniz. Bu kelimeleri farklı anlamda kullanacağınız birer cümle yazınız.

Tatilde güneşten yüzüm kızardı.
  • Cevap: Tatilde güneşten yüzüm kızardı.
Belediye yoksul vatandaşlar için hayır yaptı.
  • Cevap: Belediye yoksul vatandaşlar için hayır yaptı.
Botlarımın bağı çamur olmuş.
  • Cevap: Botlarımın bağı çamur olmuş.
Kırda yürüyüş yaparken mis gibi çiçekleri kokladım.
  • Cevap: Babam yanlışlıkla tabağı kırdı.
Satrançta mat olmamak için çok uğraştı.
  • Cevap: Evin duvarlarını mat renklerle boyamışlar.

8. ETKİNLİK 

Soru: Büyük harflerin kullanıldıkları yerlerle ilgili aşağıdaki açıklamalara uygun birer cümle yazınız.

• Yer adları (kıta, bölge, il, ilçe, köy, semt) büyük harfle başlar.
  • Cevap: Babam Uşak ilinin Eşme ilçesinde doğmuş.
• Adres yazımında geçen mahalle, cadde, sokak kelimeleri büyük harfle başlar.
  • Cevap: Biz Saray Mahallesi Meşeli Sokak’ta oturuyoruz.
• Kurum adlarının her kelimesi büyük harfle başlar.
  • Cevap: Bu yıl Türk Dil Kurumu önemli çalışmalar yaptı.
• Belirli bir tarih bildiren ay ve gün adları büyük harfle başlar.
  • Cevap: Kardeşim 16 Mayıs’ta doğdu.

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı İlke Yayınları Doğa ve Evren Teması Sayfa 291-292-293-294-295-296 Bitkiler Erozyona Karşı Dinleme Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.