Göç Destanı metni cevapları ve soruları, MEB Yayınları 5, 6, 7 ve 8. Sınıflar Masal ve Destanlarımız Ders kitabı sayfa 86-87-88-89-90-91-92-93 (Doğal Destanlarımız Ünitesi)

Göç Destanı Metni Cevapları

Masal ve Destanlarımız Ders Kitabı 1. Modül Sayfa 86 Cevapları

METNE HAZIRLIK

Soru: Destanları hissetmek ancak belli bir gücün yükselmesinde olur. Bu güç, ulusal güçtür." Ahmet Haldun TERZİOGLU’nun bu sözünden anladıklarınızı açıklayınız.

  • Cevap: Buğu Han, halkı tarafından sevilen, akıllı, zeki ve yiğit bir liderdir. Halkının güvenini kazanmış, adaletli ve güçlü bir hükümdardır. Destanda hakan olarak seçilmesi, halkın ona duyduğu saygıyı ve liderlik vasfını ön plana çıkarmaktadır.
*** GÖÇ DESTANI Destanda, Türklerin kutsal taşını Çinlilere verince açlık ve kuraklığın başlaması ile ana vatanlarından göç etmeleri anlatılır. (Aşağıda, farklı rivayetleri olan bu destanın Çin kaynaklarından alınan hâli verilmiştir.) Uygur Ülkesinde, Tuğla ve Selenge Irmakları’nın birleştiği yerde Kumlançu denilen bir tepe vardır. Adına Hulin Dağı derlerdi. Hulin Dağlarında da birbirine çok yakın iki ağaç büyümüştü. Biri kayın ağacıydı. Bir gece, kayın ağacının arasında yaşayan halk bu ışığı gördü ve ürpererektakip etti. Kutsal bir ışıktı. Kayın ağacının üzerinde aylar ayı kaldı. (...) Oradan çok güzel türküler gelmeye başladı. Gece oldu mu ağacın otuz adım ötesinden bütün çevre ışıklar içinde kalıyordu. Bir gün ağacın gövdesi ansızın yarıldı, içinden beş küçük çadır, beş küçük odacık görünümünde ortaya çıktı. Her odacığın içinde bir çocuk bulunmaktaydı. Çocukların ağızlarının üstünde asılı birer emzik vardı, onlar bu emziklerden süt emiyorlardı. Işıktan doğmuş olan bu kutsal çocuklara halk ve halkın ileri gelenleri çok büyük saygı gösterdiler. Çocukların en büyüğünün adı SungurTekin’di, ondan sonrakinin adı KuturTigin, üçüncüsününki Türek Tekin, dördüncüsünün Us Tekin ve beşin çisinin adı Buğu Tekin’di. Beş çocuğun beşinin de Tanrı tarafından gönderildiğine inanan insanlar, içlerinden birini hakan yapmak istedi. Buğu Han en büyükleri idi; ötekilerden daha güzel, daha zeki ve daha yiğit görünüyordu. Buğu Tekin’in hepsinden üstün olduğunu anlayan halk, onu hakan olarak seçti. Büyük bir törenle Buğu Han’ı tahta oturttular. Böylece yıllar yılı kovalamış, bir gün gelmiş Uygurlara bir başkası hakan olmuş. Bu hakanın da Gali Tekin adında bir oğlu varmış. görmüş. Evlendikten sonra prenses Kiu-Lien, sarayını Hatun Dağında kurdu. Hatun Da- ğı’nın çevre yanı da dağlıktı ve bu dağlar- Masal ve Destanlarımız Ders Kitabı 1. Modül Sayfa 87 Cevapları dan birinin adı da Tanrı Dağıydı. Tanrı Dağı’nın güneyinde de Kutlu Dağ derler bir başka dağ vardı, kocaman bir kaya parçası. Bir gün elçileri, (...) Kiu-Lien’in sarayına geldiler. Kendi aralarında konuşup dediler ki: “Hatun Dağı’nın varı yoğu, bütün bahtiyarlığı Kutlu Dağ denilen bu kaya parçasına bağlıdır. Türkleri yıkmak istiyorsak bu kayayı onların elinden almalıyız." Bu konuşmadan sonra varılan karar üzerine Çinliler, Kui-Lien’e karşılık olarak o kayanın kendilerine verilmesini istediler. Yeni Hakan, isteğin nereye varacağını düşünmeden ve umursamadan Çinlilerin arzusunu kabul etti, yurdunun bir parçası olan bu kayayı onlara verdi. Hâlbuki Kutlu Dağ bir kutsal kayaydı, bütün Uygur Ülkesi’nin saadeti bir kayaya bağlıydı. Bu tılsımlı taş, Türk Yurdu’nun bölünmez bütünlüğünü temsil ediyordu. Düşmana verilirse bu bütünlük parçalanacak ve Türklerin bütün saadeti yok olacaktı. Hakan kayayı vermesine verdi ama kaya öyle kolay kolay sökülüp götürülecek cinsten değildi. Bunu anlayan Çinliler, kayanın çevresine odun kömür yığıp ateşlediler. Kaya iyice kızınca üzerine sirke döküp paramparça ettiler. Her bir parçayı da aldılar, ülkelerine taşıdılar. Olan o zaman oldu işte. Türkeli’nin bütün kurdu kuşu, bütün hayvanları dile geldi; kendi dillerince kayanın düşmana verilişine ağladılar. Yedi gün sonra günahı bağışlanmaz olan bu düşüncesiz hakan öldü. Ne var ki onun ölümüyle ülke felaketten kurtulamadı. Bir Çin prensesi uğruna çekinmeden feda edilen yurdun bir kayası, Türkeli’nin felaketine sebep oldu. Halk rahat huzur yüzü görmedi. Irmaklar birbiri ardınca kurudu. Göllerin suyu buhar olup uçtu. Topraklar yarıldı, ürün yeşermez oldu. Günlerden sonra Türk tahtına Buğu Han’ın torunlarından biri oturdu. O zaman canlı cansız, evcil yaban, çolukçocuk bütün yurtta solukalan almayan ne varsa hepsi birden: -Göç!.. Göç!., diye çığrışmaya başladı. Derinden, iniltili, hüzün dolu, eli böğründe kalmış bir çığrışmaydı bu. Yürekler dayanmazdı. Uygurlar bunu bir ilahi emir diye bildiler. Toparlandılar, yollara düzüldüler, yurtlarını yuvalarını bırakıp bilinmedik ülkelere doğru göç etmeye başladılar. Sonunda bir yere gelip durdular, orada sesler de kesildi. Uygurlar, seslerin kesilip duyulmaz olduğu bu yerde kondular, beş mahalle kurup yerleştiler; bunun için bu yerin adını da Beş-balıg koydular. Burada yaşayıp çoğaldılar.

Masal ve Destanlarımız Ders Kitabı 1. Modül Sayfa 88 Cevapları

1. ETKİNLİK

Soru: Okuduğunuz Göç Destanının kahramanlarını aşağıya yazınız.

  • Cevap:
Soru: Sizi en çok etkileyen kahramanın kişilik özelliklerini belirtiniz.
  • Cevap: Buğu Han, halkı tarafından sevilen, akıllı, zeki ve yiğit bir liderdir. Halkının güvenini kazanmış, adaletli ve güçlü bir hükümdardır. Destanda hakan olarak seçilmesi, halkın ona duyduğu saygıyı ve liderlik vasfını ön plana çıkarmaktadır.

Masal ve Destanlarımız Ders Kitabı 1. Modül Sayfa 89 Cevapları

2. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki soruları Göç Destanından yararlanarak cevaplayınız.

Soru: 1) Uygurların gece içinden ışık çıktığını gördükleri ağaç ne ağacıdır ve bu ağaçtaki ışığın içinden ne çıkmıştır?
  • Cevap: Kayın ağacıdır ve bu ağacın içindeki kutsal ışıktan beş çocuk çıkmıştır.
Soru: 2) Ağacın içinden çıkanların Uygurların geleceğinde ne gibi bir etkisi olmuştur?
  • Cevap: Bu çocuklar, Uygurların liderleri olmuş ve halkın geleceğinde önemli roller oynamışlardır. İçlerinden en büyüğü olan Buğu Han, Uygurların hakanı olarak seçilmiştir.
Soru: 3) Kutlu Dağ, Uygurlar için ne ifade etmektedir?
  • Cevap: Kutlu Dağ, Uygurlar için kutsal bir semboldür ve ülkenin saadetinin, refahının bu dağa bağlı olduğuna inanılır. Kutlu Dağ, Türk Yurdu’nun bölünmez bütünlüğünü temsil etmektedir.
Soru: 4) Kutlu Dağ’ın ellerinden gitmesiyle Uygurların başına neler gelmiştir?
  • Cevap: Kutlu Dağ’ın ellerinden gitmesiyle Uygurlar büyük felaketlerle karşılaşmış, kuraklık ve açlık başlamış, nehirler kurumuş, topraklar verimsizleşmiş ve ülke huzursuz bir hâle gelmiştir.
Soru: 5) Yaşadıkları olumsuzluklar sonucunda Uygurlar nasıl bir karar almıştır?
  • Cevap: Uygurlar, yaşadıkları felaketlerin ardından bir ilahi emir olduğunu düşündükleri göç kararını almışlar ve bilinmedik ülkelere doğru göç etmeye başlamışlardır.

Masal ve Destanlarımız Ders Kitabı 1. Modül Sayfa 90 Cevapları

3. ETKİNLİK 

Soru: Göç Destanının konusunu aşağıya yazınız.

  • Cevap: Türklerin kutsal taşlarını Çinlilere vermelerinin ardından yaşanan açlık, kuraklık ve felaketler nedeniyle ana vatanlarından göç etmeleri anlatılmaktadır.
Soru: Destanın konusu düşünüldüğünde sosyal ve kültürel anlamda bu destandan ne gibi dersler çıkarılabileceğini arkadaşlarınızla tartışınız.
  • Cevap: Göç Destanı, bir toplumun kültürel değerlerinin ve kutsal sembollerinin ne kadar önemli olduğunu vurgular. Kutsal değerlerin korunmaması, toplumun birliğinin bozulmasına ve felaketlere yol açabilir. Ayrıca, birlik ve beraberlik içinde hareket etmek, zorluklarla başa çıkmak için önemlidir.

4. ETKİNLİK 

Soru: Göç Destanında Türklere ait çeşitli millî motifler bulunmaktadır. Bu motiflerin neler olduğunu örnekteki gibi verilen bölümlere yazınız.

  • Cevap:
1- Kutsal Işık 2- Ağaç 3- Kutlu Dağ 4- Göç 5- Kurt Soru: Yazdıklarınızdan en çok dikkatinizi çeken millî motifin kültürümüzde ne anlama geldiğiyle ilgili tahminlerinizi aşağıya yazınız.
  • Cevap: En çok dikkat çeken motif Kutsal Işıktır. Kutsal ışık, Türk kültüründe Tanrı'dan gelen bir mesaj ya da kutsal bir rehberlik anlamına gelir. Bu motif, ilahi bir gücün Türk milletine yol gösterdiği ve onları koruduğu inancını simgeler. Işık, bilgelik, aydınlanma ve kutsal bir başlangıç olarak kabul edilmektedir.

Masal ve Destanlarımız Ders Kitabı 1. Modül Sayfa 91 Cevapları

5. ETKİNLİK 

Soru: Aybüke Öğretmen, öğrencilerine destanlarda yer alan kahramanların özelliklerinden bahsetmiştir. Onlardan yeni bir destan kahramanı oluşturmalarını istemiştir. Bunu yaparken ülkemizi korumak için mücadele vermiş Ömer Halisdemir, Fethi Sekin gibi yakın dönemdeki kahramanlarımızdan örnekler vermiştir. Aybüke Öğretmen’in öğrencilerinden biri olduğunuzu düşününüz. Nasıl bir destan kahramanı oluştururdunuz? Aşağıya yazınız.

  • Cevap: Benim oluşturduğum destan kahramanının adı Alpdoğan olurdu. Alpdoğan, ülkesini korumak için büyük cesaret gösteren, güçlü ve zeki bir savaşçı olurdu. Hızlı düşünen, stratejik kararlar veren, gerektiğinde halkını korumak için canını feda etmekten çekinmeyen bir lider olurdu. Ömer Halisdemir gibi vatanı uğruna fedakârlık yapar, Fethi Sekin gibi korkusuzca düşmanların karşısına çıkarak halkının güvenliğini sağlar. Alpdoğan’ın en önemli özellikleri, dürüstlüğü, cesareti ve milletine duyduğu büyük sevgidir.

Masal ve Destanlarımız Ders Kitabı 1. Modül Sayfa 92 Cevapları

6. ETKİNLİK 

Soru: Arkadaşlarınıza, araştırdığınız destan hakkında hazırladığınız sunumu yapınız. Sunumunuzda destanda örnek aldığınız kahramanı nedenleriyle açıklayınız.

Sunumu yaparken aşağıdakilere dikkat ediniz: Beden dilinizi doğru kullanınız. Gereksiz sesler çıkarmamaya ve gereksiz kelimeleri kullanmamaya özen gösteriniz. Destanın hâkim duygularını göz önünde bulundurarak vurgu ve tonlamaya dikkat ediniz.
  • Cevap:
Manas Destanı Sunumu 1. Giriş:
  • Manas Destanı, Kırgız Türklerinin en uzun ve en önemli kahramanlık destanıdır.
  • Dünya edebiyatının en uzun destanı olarak bilinir.
  • Kırgızların bağımsızlık ve özgürlük mücadelesini anlatır.
2. Konu:
  • Destanın ana kahramanı Manas, Kırgız halkını yabancı işgalcilere karşı koruyan büyük bir liderdir.
  • Manas ve arkadaşları, Çinliler, Oyratlar ve diğer düşmanlarla savaşarak Kırgızların bağımsızlığını sağlar.
  • Destan boyunca kahramanlık, vatan sevgisi, birlik ve dayanışma öne çıkar.
3. Yapı:
  • Destan, Manas ve soyundan gelenlerin nesiller boyu süren mücadelelerini anlatan bölümlerden oluşur.
  • Her bölüm farklı kahramanların hikayelerine yer verir.
4. Temalar:
  • Kahramanlık, cesaret, sadakat, adalet, vatanseverlik ve özgürlük destanın ana temalarıdır.
  • Kırgız kültür ve geleneklerine dair önemli bilgiler verir.
5. Önemi:
  • Kırgız halkının kimliğini ve kültürel mirasını yansıtır.
  • UNESCO tarafından Somut Olmayan Kültürel Miras olarak kabul edilmiştir.
6. Sonuç:
  • Manas Destanı, Türk destanları arasında önemli bir yere sahiptir ve Kırgız halkının tarihini anlatan önemli bir kültürel mirastır.
  • Bu sunum, Manas Destanı’nın kısa bir özetini ve önemini anlatmaktadır.

Masal ve Destanlarımız Ders Kitabı 1. Modül Sayfa 93 Cevapları

7. ETKİNLİK 

Bir okul gezisine katılan Gülce, ormanda gezerken birçok ağacın bilinçsizce kesildiğini ve yerlere çöp atıldığını görmüştür. Ormanların vatanın en önemli hazinelerinden birisi ve ülkenin akciğerleri olduğunun farkında olan Gülce, bu duruma çok üzülmüş ve buna nasıl bir çözüm yolu bulacağına karar verememiştir.

Soru: Aşağıdaki bölüme Gülce’nin sorununa yönelik ürettiğiniz çözüm önerileri yazınız.

  • Cevap: Gülce, ormanların korunması için çevresindeki insanları bilinçlendirebilir ve okuldaki arkadaşlarına ormanların önemi hakkında sunum yapabilir. Ayrıca, yetkililere durumu bildirerek ağaç kesimini durdurmak için girişimlerde bulunabilir ve sosyal medya üzerinden farkındalık kampanyaları başlatarak daha geniş kitlelere ulaşabilir.
5, 6, 7 ve 8. Sınıf Masal ve Destanlarımız Ders Kitabı MEB Yayınları Doğal Destanlarımız Ünitesi Sayfa 86-87-88-89-90-91-92-93 Göç Destanı Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.