Kilim Metni Etkinlik Cevapları (6. Sınıf Türkçe Telafi)

Kilim metni cevapları ve soruları, Meb Yayınları Telafi Eğitimi 6. sınıf Türkçe ders kitabı sayfa 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46 (Milli Kültür)

Kilim Metni Cevapları

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Telafi Eğitimi Sayfa 34 Cevabı

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Telafi Eğitimi Sayfa 35 Cevabı

Anlamlarını öğrendiğiniz kelimelerden üç tanesini seçerek bunları birer cümlede kullanınız.

• Cevap:

Turistler, halıdaki motiflere hayran kaldılar.

Babaannem özel dokumalardan çok güzel elbiseler dikiyor.

Yaşlı nine oturduğu sedirden ayağa kalkarak torununu kucakladı.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Telafi Eğitimi Sayfa 36 Cevabı

İzlediğiniz videoyu özetleyiniz.

• Cevap: İnsanlar duygularını desenlerle yansıtır. Özellikle Anadolu insanı duygularını dokudukları kilimlerde gösterirler. Kilimdeki desenleri okumasını bilmek gerekir. Kilim, okuyabilene çok şey anlatır. Kilime işlenen her bir motifin bir anlamı vardır. Kilimi dokuyan içsel dünyasını motiflere yansıtır. Kilim bilinen en eski dokuma türlerinden biridir. Türk kilimleri dünyaca ünlüdür. Türkler bu kilimleri çadırlarının zeminlerine örterek kullanmışlardır. Kilim dokuma işi, zamanla bir sanat ve gelenek haline gelmiştir. Bu sanat ve gelenek, anadan kızına, usta – çırak ilişkisiyle geçmiştir.

İzlediğiniz videoya iki başlık öneriniz.

• Cevap: Duyguların Aynası Kilim, Güzellik Dolu Bir Gelenek

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Telafi Eğitimi Sayfa 37 Cevabı

Videonun konusunu ve ana fikrini yazınız.

• Cevap:

Konu: Anadolu’da kilim sanatı
Ana Fikir: Kilim dokuma sanatı, Anadolu insanının duygularını yansıtmasına aracılık eden en önemli sanatlardan biridir.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Telafi Eğitimi Sayfa 38 Cevabı

Videodan hareketle sorulara cevap veriniz.

1) Kilim denilince akla kimler ve neler geliyor?

• Cevap: Kilim denince akla Anadolu Türkleri ve mutluluk, aşk gibi duygular geliyor.

2) Kilimin dokunuşunda motiflerin nasıl ortaya çıktığını açıklayınız?

• Cevap: Kilimi dokuyan kişi içsel dünyasını yansıtarak motifler ortaya çıkarır.

3) Kilimler kimler tarafından kullanılmaktadır?

• Cevap: Hayvancılıkla uğraşan göçebeler tarafından kullanılmaktadır.

4) El dokuması kilim denildiğinde akla kimler geliyor? Bunun sebebi nedir?

• Cevap: Türk kilimleri geliyor. Bunun sebebi göçebe Türklerin kilimi her yerde kullanabilmesi ve her yerde dokuyabilmesidir.

5) Kilimler nerelerde kullanılmaktadır? Kilimlerin en önemli özelliği nedir?

• Cevap: Kilimler çadırlarda, toprak zeminin rutubetinden korunmak için, döşeme, divan, sedir, beşik gibi birçok farklı yerde kullanılmaktadır. En önemli özelliği kilimlerin elle dokunmasıdır.

6) Anadolu’da kilimler nasıl anılıyor?

• Cevap: Bazen dokunan köyün, bazen dokuyan aşiretin, bazen de kullanılan motiflerin adıyla anılmaktadır.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Telafi Eğitimi Sayfa 39 Cevabı

KİLİM

Sevdiğine sözü olan bir kilim dokur.
Kilimin dilinden ancak anlayan okur.
Sırlarımı verdim sana, sevgimi verdim.
Şu gönlümü kilim yaptım, yoluna serdim.

Ayıptır, günahtır diye kilit vurdular dilime.
Aşkı dokudum kilime anlıyor musun?
Yetinmedim türkü yaktım gayrı bu canımdan bıktım.
Hani senin olacaktım dinliyor musun?

Kilim kalbin aynasıdır gönül sesidir.
Her nakışı bir duygunun ifadesidir.
Kilim sevgiliye çağrı aşka davettir.
Kimi renkler şikayettir kimi hasrettir.
Ayıptır, günahtır diye kilit vurdular dilime.
Aşkı dokudum kilime anlıyor musun?
Yetinmedim türkü yaktım gayrı bu canımdan bıktım.
Hani senin olacaktım dinliyor musun?

Ben şu gönül tezgâhında kilim dokudum.
Erenlerin dergâhında aşkı okudum.
Töremizde kilim demek ilim demektir.
Kilim sevdadır özlemdir derttir istektir

Ayıptır, günahtır diye kilit vurdular dilime.
Aşkı dokudum kilime anlıyor musun?
Yetinmedim türkü yaktım gayrı bu canımdan bıktım.
Hani senin olacaktım dinliyor musun?
Fatih KISAPARMAK

Dinlediğiniz ve koro hâlinde söylediğiniz türkünün sizde uyandırdığı duyguları yazınız. Duygularınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.

• Cevap: Türkünün sizde uyandırdığı duygulara göre bu etkinliği siz cevaplayabilirsiniz.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Telafi Eğitimi Sayfa 40 Cevabı

a) Aşağıdaki kutucukta verilen cümlelerdeki söz sanatlarının altını çiziniz.

• Cevap:

Bülbül, “Senin nazını çekemem…” diyordu, güle.
Güneş, “Uyanın! Sabah oldu.” diye bağırdı.
Birden haykırdı rüzgâr, “Çekilin, geliyorum!”
Köpek sordu, “Acaba öğleyin yemekte ne var?”
Tilki, “Bana şarkı söyler misin?” sorusunu kargaya yöneltti. “Üzerimdeki tozları kaldırın” dedi, kitap.
Kamyon önündeki yükü görünce:
– Acıyın bana, diye yalvarmaya başladı.

b) Aşağıdaki kutucuklarda verilen cümlelerdeki söz sanatlarını tespit ediniz.

Gülen yüzüme aldanmayın
İçimde bir damla gözyaşı.

• Cevap: Karşıtlık

Karlar etrafı beyaz bir karanlığa gömdü
Kar değil, gökyüzü beyaz ölümdü

• Cevap: Karşıtlık

Ben de gördüm güneşin doğarken battığını
Esrarlı bir bakışın gönlü kapattığını.

• Cevap: Karşıtlık

Ölümü hatırlatan ne var bu resimde
Hâlbuki hepimiz hayattayız.

• Cevap: Karşıtlık

Zengin görünüyoruz fakat içimiz fakir.

• Cevap: Karşıtlık

Yaprak döker bir yanımız
Bir yanımız bahar bahçe

• Cevap: Karşıtlık

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Telafi Eğitimi Sayfa 41 Cevabı

1. Aşağıdaki grafikte, bazı tarım ürünlerinin dört yıl içerisindeki üretim miktarları verilmiştir. Grafiğe göre hangisi söylenemez?
A) 2019 yılında en çok üretilen ürün buğday olmuştur.
B) Mercimek üretimi dört yıl içinde hep artmıştır.
C) 2017’deki arpa üretimi bir önceki yıla göre artmıştır.
D) Buğday, dört yıl içerisinde mercimekten fazla üretilmiştir.

• Cevap: B

2. Aşağıdaki grafiklerde ülkemizdeki roman türlerinin 2017 ve 2018 yıllarındaki satış oranları verilmiştir. Grafiklerle ilgili olarak hangisi söylenemez?
A) Verilen iki yılda da en az satılan roman türü tarihi romanlar olmuştur.
B) 2018 yılında polisiye romanlarının satışında bir önceki yıla göre düşüş yaşanmıştır.
C) Bilim kurgu romanlarının satışı bir önceki yıla göre artış göstermiştir.
D) 2018 yılında aşk romanı satışı, polisiye roman satışından fazla olmuştur.

• Cevap: D

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Telafi Eğitimi Sayfa 42 Cevabı

a) Aşağıdaki dörtlüklerde yer alan zamirlerin, ismin yerine kullanılan kelimelerin, altını çiziniz.

• Cevap:

Anne sana kim dedi yavrunu doğurmayı?
Sanki karnında fazla yaramazlık mı ettim?
Senden istemiyordum ne tacı ne sarayı
Karnında yaşıyordum kâfiydi saadetim.

Bir kere doğurdunsa sonra niçin büyüttün?
Kundakta beşikte de bir zahmetim mi vardı?
Koynundan niçin attın yavrunu bütün bütün?
Bilmiyor muydun ki o yalnızlıktan korkardı?

Sütünden tatlı mıdır anne sanki bu hayat?
Bana sorsana anne yaşamak bir hüner mi?
El aç yalvar gündüze geceye boyun uzat.
Bu uğurda bir ömür çürütmeye değer mi?
Cahit Sıtkı TARANCI

b) Cümlelerdeki zamirleri, türlerine göre uygun seçeneklerle eşleştiriniz.

• Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Telafi Eğitimi Sayfa 43 Cevabı

Metni okuyunuz ve metnin sonunda verilen kutucuğa metni özetleyiniz.

OYALAR

Geleneksel Türk el sanatlarının renkli ve zengin örneklerinin belki en küçük, ama en anlamlısının “oya” olduğunu rahatlıkla söyleyebiliriz. Anadolu kadınının ve genç kızının duygu, düşünce ve hayal dünyasının bütün kıvrımlarını, yaratıcılığını, zekâsını, el ve göz zevkinin yüce noktalara ulaşmasını sadece oyalarda bulmaktayız. Yüzlerce yıllık bir geleneği ısrarla, inatla günümüzde de sürdüren genç kızlarımızın el emeği-göz nuru dökerek ortaya çıkardığı oyalar, estetik bir yaratma sonunda oluşturulan birer sanat eseri olduğu kadar, aynı zamanda, yapıldıkları yörenin doğasını, iklimini, ürünlerini, bitkilerinin özelliklerini, o yörede kullanılan araç gereci ve hatta aile içinde veya dışındaki sosyal hayatı kanıtlayan eserlerdir.

Aynı motifin farklı bölgelerde değişik adlarla tanınması, yöredeki egemen duyguyu, inancı ve düşünceyi de ortaya koyması bakımından ilginçtir. Söz gelimi, Artvin’de “subay sırması” adı verilen oyanın Konya’daki adı “yılan kemiği”, Balıkesir’deki adı ise “tren yolu”dur. Daha çok işleme tekniği, kullanılan araç-gereç ve malzemeler oya türlerinin belirlenmesinde ayrımcı bir rol oynarlar. Bunlar; iğne, tığ, firkete, mekik, boncuk oyaları ile yün, koza, mum ve dokuma oyalarıyla birlikte dikişli, kumaş ve iplik artığı oyalar biçiminde ana gruplar içinde toplanırlar.

Gelinlik çağına girmeden her genç kızın küçük yaşlardan başlayarak oyalı tülbentler örtüler, yemeniler hazırlaması kaçınılmazdır. Genç kızın yakın çevresindeki çiçekler, hayvanlar, ev içi araçlar, organlarımız, gökyüzü yapılan oyalara ad olarak verilir. Gül, menekşe, papatya, karanfil, sümbül, çiğdem, küpe çiçeklerinin yanı sıra birçok sebze ve meyve, evcil hayvanlar bu renkli dünyanın zenginliklerini oluşturur. Bütün bunlar stilize ve sembolize edilerek ortaya çıkarılır.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Telafi Eğitimi Sayfa 44 Cevabı

ÖZETİM

• Cevap:

Geleneksel Türk el sanatlarının renkli ve zengin örneklerinin en küçük ve en anlamlısı “oya”dır. Anadolu kadınının ve genç kızının duygu, düşünce ve hayal dünyası oyalara yansır. Oya, yüzlerce yıldır süren bir gelenektir ve bu gelenek günümüzde de devam eder. Oyalar yapıldıkları yörenin doğasını, aile içindeki ve dışındaki sosyal hayatı kanıtlayan sanat eserleridir.

Oyalarda kullanılan aynı motiflerin adları yöreden yöreye değişebilir.

Oyalardaki işleme tekniği, kullanılan araç-gereç ve malzemeler oya türlerinin belirlenmesinde ayrımcı bir rol oynar.

Her genç kız küçük yaşlardan başlayarak oyalı tülbentler örtüler, yemeniler hazırlar.

Genç kızın yakın çevresindeki çiçekler, hayvanlar, ev içi araçlar, organlarımız, gökyüzü yapılan oyalara ad olarak verilir. Gül, menekşe, papatya, karanfil, sümbül, çiğdem, küpe çiçeklerinin yanı sıra birçok sebze ve meyve, evcil hayvanlar bu renkli dünyanın zenginliklerini oluşturur. Her biri birer sembol olarak oyalarda ortaya çıkar.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Telafi Eğitimi Sayfa 45 Cevabı

Metinde anlamsal bütünlüğü bozan cümlenin altını çiziniz ayrıca nedenini ve nasıl düzeltilmesi gerektiğini tartışınız.

…Pazar yeri karıca yuvası gibi. İnsan bu kalabalıkta bunalacağını sanır. Ama biraz dolaşınca bu sıkıntıya da alışıverir. Pazarcı kamyonlarının homurtularını dahi duymazlıktan gelir. Ne dedikleri bile anlaşılmayan satıcılar adeta feryat ederler. Uzaktaki demiryolundan, yolcu treni baş döndürücü bir hızla geçer. Her yaştan insan, bir o yana bir bu yana akıp durur. Tezgâhtaki mallar gülümseyerek karşılar acıları. Sınıfınızdaki arkadaşlarınızın belli fiziksel özelliklerini (erkek-kız, sarışın-esmer, uzun-kısa) belirten bir yazı yazınız. Yazınızı arkadaşlarınızın fiziksel özelliklerini anlatan bir grafikle destekleyiniz.

• Cevap:

Nedeni: Metin pazardaki kalabalık ortamı anlatmaktadır. Altı çizili cümlede anlatılanın pazardaki kalabalık ile bir ilgisi yoktur. Bu nedenle anlamsal bütünlüğü bozmaktadır.

Nasıl düzeltilir?: Cümle metinden çıkarılarak düzeltilebilir.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Telafi Eğitimi Sayfa 46 Cevabı

Sınıfınızdaki arkadaşlarınızın belli fiziksel özelliklerini (erkek-kız, sarışın-esmer, uzun-kısa) belirten bir yazı yazınız. Yazınızı arkadaşlarınızın fiziksel özelliklerini anlatan bir grafikle destekleyiniz.

• Cevap: Sınıfımızda toplam 42 öğrenci bulunmaktadır. Bu öğrencilerden 20’si kız 22’si erkektir. Kız öğrencilerin 10’u sarışın, 9’u esmer, 1’i kumraldır. Erkek öğrencilerin 2’si sarışın, 15’i esmer, 5’i kumraldır. Sınıfımızdaki öğrencilerden 38’i 45 kilo ve altı, 4’ü 45 kilo üstüdür. Sınıfımızda 15 öğrencinin boyu 153cm üzeri, 27 öğrencinin boyu 153cm altıdır. Aşağıdaki grafikte sınıfımızdaki kız ve erkek öğrencilerin saç renklerine göre sayıları gösterilmiştir.

Grafiğim:

• Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Milli Kültür Sayfa 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46 Kilim Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.