Mucizeler Adasına Yolculuk Metni Etkinlik Cevapları (5. Sınıf Türkçe Telafi)

Mucizeler Adasına Yolculuk metni cevapları ve soruları, Meb Yayınları Telafi Eğitimi 5. sınıf Türkçe ders kitabı sayfa 11, 12, 13, 14, 15 (Erdemler)

Mucizeler Adasına Yolculuk Metni Cevapları

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Telafi Eğitimi Sayfa 11 Cevabı

MUCİZELER ADASINA YOLCULUK

[Silke (Silke) ağır bir hastalığa yakalanınca annesiyle babası onun en büyük dileğini yerine getirmeye karar verirler. Bir yelkenliyle Büyük Okyanus’a açılacaklardır. Evlerini satar ve sonradan Büyükanne Breuer (Broer) adını verecekleri bir tekne satın alırlar. Yelken açarak Afrika kıtasını aşarlar ve Hint Okyanusu’nu geçerek Endonezya’ya ulaşırlar. Gerçi Büyük Okyanus’a varamazlar ancak yolda birçok macera yaşarlar: fırtınalar, kaçak bir yolcu ve ıssız bir adada geçen altı güzel hafta… Yine adada bir şey daha olur ki bunu hepsi bir mucize olarak yorumlar.]
Metin kitaptaki “Mucize” başlıklı bölümden alınmıştır.
Cakarta, Silke’nin o güne kadar gördüğü şehirlerden daha farklıydı. Cakarta daha büyüktü ve geniş bulvarlara sahipti. Ama burada da yolcu taşıyan o üç tekerlekli bisikletleri süren gençler ve omuzlarındaki bambu kamışlarıyla yük taşıyan adamlar vardı.
Fakat Silke’nin annesiyle babasının, şehri gezmekten daha önemli işleri vardı. Silke ile birlikte Alman Elçiliği’ne gittiler ve Silke için Endonezyalı bir uzman doktorun adresini aldılar. Sonra da doğru Dr. Midjojo’nun (Midjojo) yolunu tuttular.
Dr. Midjojo güler yüzlü ve keçi sakallı, küçük, tombul bir adamdı. Almanca bile konuşuyordu ve anlattığına göre, Almanya’da bir süre eğitim görmüştü.
Bay Pitt (Pit), Silke’nin hastalığına ilişkin dosyaları ve Almanya’daki son muayenenin sonuçlarını doktora uzattı.
Dr. Midjojo çok ilgiliydi. Keçi sakalını birkaç kez sıvazlayıp, raporu inceledi. Sonra Silke’yi, daha önceden Almanya’da alışkın olduğu gibi muayene etmeye koyuldu. Muayene bittiğinde, “Almanya’daki doktorunuzun koyduğu teşhisle kıyaslarsak, Silke gerçekten de belirgin bir biçimde iyileşmiş.” dedi. “Solunum yolları neredeyse tamamen açılmış ve kilo da almış, hem de üç kilo.”
“Peki, bu ne anlama geliyor?”
Dr. Midjojo yine de temkinliydi ve “Almanya’da yaşadığınız çevreyi bana bir anlatın!” dedi.
Bay ve Bayan Pitt sırayla anlattılar, bazen Bay Pitt’in aklına bir şey geliyordu, bazen de Bayan Pitt’in.
“Zaten buna benzer şeyler tahmin etmiştim.” diye başını salladı doktor. Sonra, “Gerçi kanıtlayamam ama endüstri bölgesindeki o çevre kirliliğinin Silke’nin hastalığına neden olduğundan eminim. Son haftalarda ve aylarda soluduğumuz temiz deniz havası, durumunun düzelmesinde etkili olmuş.” diye ekledi.
“Ama bu.” diye söze başlayan Bayan Pitt, sevinip sevinmemesi gerektiğine karar veremiyordu. “O halde bu, Almanya’da yaşadığımız çevredeki insanların hâlâ tehlike içinde oldukları anlamına gelir.”
“Evet öyle.” dedi. Dr. Midjojo. “Ama her insan aynı derecede tehdit altında değildir. Görünen o ki, Silke havadaki zararlı maddelerden etkileniyor. Büyük bir ihtimalle, soluduğu kimyasal maddelerden biri bu hastalığa sebep olmuştur.”
Bay ve Bayan Pitt birbirlerine baktılar. “Silke’nin tekrar hasta olmaması için ne yapabiliriz?” diye sordu Bay Pitt. Bütün bu olanlara henüz inanamamıştı.
“Deniz seyahatine devam edin.”
Bay Pitt, “Yeterince paramız kalmadı. Sadece geri dönüşümüz için yeter.” diye üzüntüyle cevap verdi.
Dr. Midjojo “Anlıyorum.” diye üzüntüyle başını salladı.
“Ne yazık ki size yardımcı olamıyorum.”
Pittler cadde kenarında bir kafede oturmuş, caddedeki trafiğe bakıyorlardı. Silke dondurma yiyor, anneyle babası ise limonata içiyordu.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Telafi Eğitimi Sayfa 12 Cevabı

“Doktor kötü bir şey mi söyledi yoksa?” diye sordu Silke. Aslında bütün konuşmaları o da dinlemişti. Artık hastalığının anne ve babasının kendisine anlattığından daha kötü olduğunu biliyordu, ama ne derece kötü olduğunu bilmiyordu. Hâlâ ne kadar hasta olduğunu da bilmiyordu.
“Hayır.” dedi annesi ve babası. “Dr. Midjojo çok iyi bir şey söyledi. “Silke’ye sevinçle baktılar.
“İyi de, neden bu kadar üzgünsünüz?”
Bay ve Bayan Pitt gözlerini yere diktiler. Silke’nin dediği doğruydu, mutlu olacakları yerde üzgündüler. İyi de, ellerindeki şansı kullanamadıktan sonra nasıl mutlu olabilirlerdi ki?
“Yola devam etsek mi?” diye sordu anne. “Yoksa eve nasıl geri döneceğimizi hiç düşünmeden, kalabildiğimiz kadar adada mı kalsak…”
“Peki ya sonra?” diye sordu baba. “Burada hava ve suyla yaşayamayız ki.”
“Belki bir iş bulursun. Tekneyi satabiliriz ve.”
Baba , “Bir koklar mısın!” diyerek, yoldan peş peşe geçen otomobilleri gösterdi ve “Çalışacak olursam sadece şehirde iş bulabilirim, ayrıca buradaki şehrin havası da bizim oradakilerden pek farklı değil.” diye ekledi.
Anne sustu.
Silke dondurmasını kaşıklamaya devam etti. Olan biteni anlayamıyordu. Gerçi hastaydı, ama eskisi kadar değildi, en azından daha iyi durumdaydı. Anne ve babası çok sevinmişti, sanki bir mucize olmuştu, ama yine de üzgündüler.
Tekneye dönme vakti gelmişti yine, güvertede her şey daha kolay ve basitti.
(Silke’nin iyileşmeye başlaması anne ve babasını çok sevindirir. Ancak kızlarının hastalığının tamamen geçmesi için de doktorun önerisini dinlemeleri gerekmemektedir. Bay ve Bayan Pitt evlerine dönmeyi ne kadar çok isteseler de kızları için Girit’e yerleşmeye karar verirler. Tekneleri Büyükanne Breuer’i satıp bir lokanta satın alırlar.)
(Kısaltılmıştır.)

1. ETKİNLİK

Aşağıda verilen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını sözlükten bularak yazınız.

• Cevap:

• teşhis: Belirleme

• güverte: Gemide ambar ve kamaraların üstü

• mucize: Olağanüstü, şaşırtıcı

• sıvazlamak: Bir şeyin üstünde yavaş yavaş, hafifçe el gezdirmek

• kimyasal madde: Kimyaya ait, kimya ile ilgili, kimyevi maddeler

• yolunu tutmak: O yere doğru gitmeye başlamak

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Telafi Eğitimi Sayfa 13 Cevabı

2. ETKİNLİK 

Mucizeler Adasına Yolculuk metniyle ilgili aşağıda verilen soruları cevaplayınız.

a) Okuduğunuz metnin konusu nedir?

• Cevap: Hava kirliliği nedeniyle hastalanan bir çocuğun deniz yolculuğunda iyileşmesi

b) Okuduğunuz metnin ana fikrini ve yardımcı fikirlerini belirleyiniz.

• Cevap: Ana Fikir: İnsan sağlığı paradan daha önemlidir. Yardımcı Fikir: Hava kirliliği çoğu hastalığın ana sebebidir. Bazı sorunlar fedakarlık yapmadan çözülemez.

c) Okuduğunuz metni özetleyiniz.

• Cevap: Silke ağır hastadır. Ailesi onun en büyük dileğini yerine getirmek için hep birlikte deniz yolculuğuna çıkarlar. Cakarta şehrinde Silke’yi muayene eden doktor, hastalığın sebebinin hava kirliliği olduğunu, çıktıkları deniz yolculuğunda Silke’nin temiz hava alması, onun hastalığını iyileştirdiğini tespit eder. Ailesi bu iyileşmeyi mucize olarak görür. Silke’nin iyileşmeye başlaması anne ve babasını çok sevindirir. Ancak kızlarının hastalığının tamamen geçmesi için de doktorun önerisini dinlemeleri gerekmemektedir. Bay ve Bayan Pitt evlerine dönmeyi ne kadar çok isteseler de kızları için Girit’e yerleşmeye karar verirler.

3. ETKİNLİK 

a) Mucizeler Adasına Yolculuk adlı metni aşağıda verilen metinle (gerçeklik-olağanüstülük, kişi kadrosu, mekân ve zaman) açısından karşılaştırınız.

Vardım gördüm bir çadır, şık şık eden akçedir. Ekmeğe versen doyurur, anayı kızdan ayırır. Olduysa şakır şukur. Olmadı Allah’a şükür. Âla Allah kulun, zapt eyle dilin.
Bir varmış, bir yokmuş Allah’ın kulu çokmuş. Evvel zaman içinde bir padişah varmış. Buralardan ırak bu padişahın bacağında büyük bir yara çıkmış, dünyada dert, derman bırakmamışlar bir türlü çare bulamamışlar. Bir gün bir derviş baba gelmiş demiş ki: “Bunun dermanı alabalıktır.”

• Cevap:

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Telafi Eğitimi Sayfa 14 Cevabı

4. ETKİNLİK 

Aşağıda verilen cümlelerde altı çizili sözcüklerdeki ses olaylarını bulunuz.

• Cevap:

5. ETKİNLİK 

Aşağıdaki cümleleri yargılar arası anlam ilişkilerine göre inceleyiniz.

– Cakarta daha büyüktü ve geniş bulvarlara sahipti. 

• Cevap: Nesnel yargı

– Dr. Midjojo güler yüzlü ve keçi sakallı, küçük, tombul bir adamdı.

• Cevap: Nesnel yargı

– Hayatını planlamazsan başarılı olmayı bekleyemezsin.

• Cevap: Öznel yargı

– Sen geldin diye saksıda yeşillendi çiçekler.

• Cevap: Öznel yargı

– Günümüzde insanlar eskisi kadar duyarsız değildi.

• Cevap: Öznel yargı

– Babaannem her sabah pamuk elleriyle saçlarımızı okşardı.

• Cevap: Öznel yargı

– Öğretmenimiz, “Ödevler pazartesiye gelecek.” dedi.

• Cevap: Nesnel yargı

6. ETKİNLİK 

Aşağıdaki konuşmayı; nokta, virgül, noktalı virgül, uzun çizgi, soru, ünlem işaretlerini kullanarak geliştiriniz.
Ahsen, bahçemize diktiğimiz fideleri gördün mü?

• Cevap:

— Evet gördüm ama fideleri çok sık dikmişsiniz; büyüyemezler.

— Aa, neden?

— O fideler zaman geçtikçe köklerini salacak, gövdeleri büyüyecek. Bu kadar sık dikildiğinde köklerini rahatça salamazlar, yeterli beslenip büyüyemezler.

— Eyvah! Ne yapacağız şimdi?

— Neyse ki yeni dikmişsiniz. Hemen fideleri söküp uygun olarak tekrar dikelim.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Telafi Eğitimi Sayfa 15 Cevabı

7. ETKİNLİK 

a) Aşağıda verilen kelimelerin sonuna ilgili yapım eklerini getirerek yeni sözcükler türetiniz.

• Cevap:

b) Aşağıda verilen cümlelerdeki spor terimlerinin altlarını çiziniz.

• Cevap:

• Takımımız ilk sette kendinden bekleneni veremedi.
• Şampiyon takım sahaya yedeklerle çıktı.
• Sümeyye Boyacı, serbest, sırtüstü ve kelebekleme dallarında yarışmaktadır.
• Bu sezonun en çok asist yapan oyuncusu oldu.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Erdemler Sayfa 11, 12, 13, 14, 15 Mucizeler Adasına Yolculuk Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.