“11-12. Sınıf Psikoloji Ders Kitabı Cevapları Sayfa 115 Meb Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

Psikoloji Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 115

çeşitli davranışlar sergilemiş ancak ilkine göre daha kısa sürede çıkış yolunu bulmuştur. Denemeler tekrarlandıkça kedi, doğru tepkiyi giderek daha hızlı göstermeye başlamıştır.

Wolfgang Köhler tarafından yapılan bir çalışmada tavukların uyaranlar arasındaki ilişkilere nasü tepki verdikleri araştırümıştır. Deneyde yere farklı tonlarda iki gri karton konulmuştur. Kartonlardan birinin rengi diğerine göre biraz daha koyudur. Tavuklara yalnızca koyu renkteki kartonun üzerindeyken yem verümiş, böylece tavuklar bu kartonu tercih etmeyi öğrenmiştir. Daha sonraki aşamada tavuklara daha önce üzerinde durduklarında yem verilen koyu gri karton ve ondan daha koyu gri renkte yeni bir karton gösterümiştir. Bu durumda tavuklar, önceden pekiştirilen kartonu değü daha koyu gri olan yeni kartonu tercih etmiştir. Bu bulgu, tavukların yalnızca belirli bir kartonu değil kartonlar arasındaki ilişkiyi (koyu-açık) öğrendiklerini göstermektedir.

Paul Mussen [Pol Masın (1922-2000)] ve Nancy Eisenberg [Nensi Ayzmbörg (1950-...)] tarafından gerçekleştirilen bir çalışmada bir grup çocuğa kısa bir çizgi film izletilmiştir. Çizgi filmdeki karakterlerden biri, oyuncakları arkadaşlarıyla paylaşmış; yardıma ihtiyaç duyanlara destek olmuş ve onlarla iş birliği yapmıştır. Diğer gruptaki çocuklara ise günlük etkinliklerin yer aldığı fakat belirgin bir paylaşma ya da yardımlaşma davranışının bulunmadığı bir çizgi film gösterilmiştir. Daha sonra tüm çocuklar bir sınıf ortamında bir araya getirilmiştir. Her birine çeşitli oyuncaklar ve çıkartmalar verilmiş, bu materyalleri isterlerse arkadaşlarıyla paylaşabilecekleri belirtilmiştir. Araştırmacılar, çocukların paylaşma ve iş birliği davranışlarını doğal akış içinde gözlemlemiştir. Paylaşma ve yardımlaşmayı konu alan çizgi filmi izleyen çocukların diğer çizgi filmi izleyen çocuklara kıyasla materyallerini arkadaşlarıyla daha sık paylaştıkları ve birlikte 03nın kurma eğiliminde oldukları görülmüştür.

Soru: a) Okuduğunuz üç örnekte organizmaların hangi uyarıcıya nasıl tepki verdiğini ve bu uyarıcı-tepki ilişkisinin davranışı nasıl şekillendirdiğini açıklayınız.

  • Cevap:

Soru: b) Hangi örneklerde öğrenme sırasında zihinsel süreçlerin (ilişki kurma, değerlendirme, plan yapma, beklenti oluşturma vb.) devreye girmiş olabileceğini tartışınız.

  • Cevap:

11-12. Sınıf Meb Yayınları Psikoloji Ders Kitabı Sayfa 115 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.