Topsuz Basketbol Oyunu metni cevapları ve soruları, MEB Yayınları 5. Sınıf Türkçe 1. Kitap sayfa 26-27-28-29-30-31-32-33-34 (Oyun Dünyası Teması)

Topsuz Basketbol Oyunu Metni Cevapları

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 26 Cevabı

KEŞİF YOLCULUĞU

Soru: Arkadaşlarınızla oynamaktan zevk aldığınız fiziksel oyunlar nelerdir?

  • Cevap: Arkadaşlarımla birlikte oynamaktan zevk aldığım fiziksel oyunlar futbol, dokuztaş, körebe ve saklambaçtır.

Soru: Oyun oynamak için hiçbir şeyiniz olmasaydı buna nasıl bir çözüm yolu bulurdunuz?

  • Cevap: Oyun oynamak için hiçbir şeyimiz olmasaydı araç gerektirmeyen, sadece konuşma ve harekete dayalı oyunlar oynardım.

Tahmin etme stratejisi, metnin ilerleyen bölümlerinde neler olacağını veya hangi bilgiler verileceğini çeşitli ipuçlarını kullanarak kestirmektir.

Soru: Metni sessiz okurken numaralı yerlerde durarak tahmin etme stratejisini kendiniz uygulayınız. Tahmin ve gerekçelerinizi defterinize yazınız.

  • Cevap: 

1. Tahmin: Moni, top olmadan basketbol oynamanın bir yolunu bulacaktır. Çünkü karşılaştığı sorunlara çözüm üretmeyi sevmektedir.2. Tahmin: Çocuklar, Mete’yi hayalî bir hastaneye götürüp tedavi edeceklerdir. Çünkü oyunda her şeyi hayal ederek gerçekleştiriyorlar

Soru: Metindeki anlamadığınız cümle ya da bölümleri uygun zamanda öğretmen veya arkadaşlarınıza sormak üzere işaretleyiniz.

  • Cevap: “Tam teşekküllü bir Denizaltı Hastanesi” ifadesindeki “tam teşekküllü” sözünü anlamadığım için işaretledim. Anlamını öğretmenime sorarım.

TOPSUZ BASKETBOL OYUNU

Moni, oyunlarda karşılaştığı problemleri çok seviyordu. Ona göre oyunda bir sorun varsa bir öğrenme fırsatı da vardı. Bir problem varsa bir çözüm de vardı. Problemler onu yıldıramazdı. Pes etmek ona göre değildi. Her zaman, her yerde bir çözüm üretebileceğine inanıyordu.

Bir gün, kasabada basketbol maçı yaparken çocukların topları patladı. Oynayan herkes çok üzülmüştü.

— Keşke patlamasaydı, diyorlardı.

Moni o esnada "Ne yapabilirim acaba?" diye düşünüyordu.

Maçın en heyecanlı anında top patladı diye maçı bitiremezlerdi. Bu oyunun devam etmesi için bir çözüm bulmaları gerekiyordu. Aklına parlak bir fikir

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 27 Cevabı

— Topsuz basketbol maçı yapabiliriz, dedi Moni. Basketbol oynamak için bir topa ihtiyacımız yok.

TOPSUZ BASKETBOL MAÇI MI? NASIL YANİ?

Çocuklar arasından bu sefer başka fısıltılar yükseldi.

— İnanılmaaaaazü

Bu ilginç fikri duyan herkes şoke olmuştu. Hayalimizde istediğimiz her şeye sahip olabiliriz. Bir rokete binip uzaya gidebiliriz. Bir gemiye atlayıp dev dalgaları aşabiliriz. Oyunda neye ihtiyacımız varsa çantamızdan onu çıkarabiliriz. Hemen ona sahip olabiliriz. Elbette çantadan çıkan bir

basketbol topu da olabilir. Bundan daha kolay ne var ki?

Moni, sahanın ortasına geçip bağırdı.

— Çantamdan Top Çıktını!

Çocuklar arasında neşeli bir koşturmaca başladı.

Topu sektirdiler. Birbirlerine pas attılar. Şık bir sayı yaptılar. Hatta Mete kendini o kadar oyuna kaptırdı ki bir anda acı içerisinde yerde kıvranmaya başladı.

İnci, panikle bağırdı:

— Ahhh! Hayır! Mete topa bastı. Acil durum! Sağlık görevlileri, buraya lütfen!

Mete, yerde o kadar inandırıcı bir şekilde kıvranıyordu ki görenler gerçekten de topa basıp düştüğünü zannedebilirdi. Oyunu çok iyi oynuyordu. Hatta biraz abartıyordu. Bir ara Moni, "Mete, gerçekten topa mı bastı acaba?" diye şüpheye düştü.

Bir siren sesi duyuldu. Moni, İnci ve Taci sağlık görevlisi olup ambulansla olay yerine geldi. Mete'nin ayağına buz tuttular. İncinen bileğini sargı beziyle titizlikle sardılar. Mete'yi sedyeyle saha kenarına aldılar.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 28 Cevabı

Elbette ortada bir buz, sargı bezi, sedye, ambulans falan yoktu. Siren sesini de Moni çıkarmıştı. Bu bir oyundu. Oyun oynamanın en keyifli yanı da sanki gerçekten varmış gibi yapmaktan geçiyordu. Bu, altın kuraldı.

Mete, gökyüzüne baktı.

— İstersem şimdi Satürn gezegeninde bir hastaneye gidip orada da tedavi olabilirim, dedi. Hayal etsenize; gezegenler arası yolculuk... Oyun oynamak muhteşem bir şey yahu!

Mete, saha kenarında keyifle gülümsüyordu. Oyun oynarken özgürdü çünkü. Bu, çooook eğlenceliydi. Mete de eğlencenin tadını doyasıya çıkarıyordu.

Elbette Satürn'de bir hastanede tedavi olmayı tercih edebilirdi. Çantasından bir gezegen çıkarabilirdi. O gezegene giderken karşısına Uzay Korsanları çıkabilirdi. Uzay Korsanlarıyla heyecan dolu bir macera başlatabilirdi. Maceraya istediği gibi yön verebilirdi. Ya da okyanusun derinliklerinde tam teşekküllü bir Denizaltı Hastanesine gidebilirdi. Sarı bir köpek balığı onun doktoru olabilirdi. (...)

Mete, Satürn Devlet Hastanesinde tedavi olmayı seçti. Satürn gezegeninde tıp çok gelişmiş olacak ki hemencecik iyileşiverdi. Maşallah artık turp gibi sapasağlamdı. Tedavisini olduktan sonra maça geri döndü.

Soru: Okuma sürecinizi tema sonundaki “Okuma Becerisi Öz Değerlendirme Ölçeği'ni kullanarak değerlendiriniz.

  • Cevap: 

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 29 Cevabı

1. ETKİNLİK

Soru: Metinden alınan aşağıdaki cümlelerin ilişkili olduğu kavramları işaretleyiniz.

  • Cevap:

2. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle sözlü olarak cevaplayınız.

Soru: 1) "Topsuz basketbol oyunu" fikri nasıl ortaya çıkmıştır ve çocuklar bu fikre nasıl tepki vermiştir?

  • Cevap: Basketbol topu patlayınca Moni oyunun devam etmesi için topsuz basketbol fikrini bulmuştur. Çocuklar önce şaşırmış, sonra bu fikri kabul edip oynamaya başlamıştır.

Soru: 2) Metinde geçen "Oyunlarda bir sorun varsa bir öğrenme fırsatı da vardı." cümlesi ne anlama gelmektedir?

  • Cevap: Karşılaşılan sorunların yeni çözümler düşünmeyi ve yeni şeyler öğrenmeyi sağladığı anlatılmaktadır.

Soru: 3) Mete'nin tedavi olmak için Satürn gezegenini seçmesinin sebebi ne olabilir?

  • Cevap: Mete, hayal gücünü kullanarak oyunu daha eğlenceli ve heyecanlı hâle getirmek için Satürn’ü seçmiş olabilir.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 30 Cevabı

3. ETKİNLİK 

Soru: a) Bu cümlelerde ifade edilenlerin gerçekte yaşanıp yaşanmadığını belirleyiniz.

  • Cevap: “Çocuklar arasında neşeli bir koşturmaca başladı.” cümlesi gerçekte yaşanmıştır. “Mete, Satürn Devlet Hastanesinde tedavi olmayı seçti.” cümlesi ise hayal ürünü olduğu için gerçekte yaşanmamıştır.

Soru: b) Siz de metni inceleyiniz ve belirlediğiniz benzer cümleleri uygun listeye ekleyiniz.

  • Cevap:

4. ETKİNLİK 

Soru: a. Aşağıdaki cümlelerde yay ayraç içindeki noktaların hangi işlevlerde kullanıldığını belirleyiniz. Aynı işlevde kullanılan cümleleri cümle numaralarını kullanarak gruplandırınız. Oluşturduğunuz gruplarda noktanın hangi işleviyle kullanıldığını yazınız.

  • Cevap: 

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 31 Cevabı

Soru: Noktanın belirlediğiniz işlevlerinden hareketle her grup için oluşturduğunuz kuralları ve örnek cümleleri yazınız.

  • Cevap:

1. Grup – Kural: Bazı kısaltmaların sonuna nokta konur.Örnek: Cumhuriyet Cad. üzerinde bir oyuncakçı var.

2. Grup – Kural: Tamamlanmış cümlelerin sonuna nokta konur.Örnek: Bugün arkadaşlarımla oyun oynadım.

3. Grup – Kural: Sayılardan sonra sıra bildirmek için nokta konur.Örnek: Yarışmada 2. oldum.

4. Grup – Kural: Tarihlerde gün, ay ve yılı gösteren sayıları ayırmak için nokta konur.Örnek: Turnuva 12.06.2027 tarihinde başlayacak.

5. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıda verilen cümleleri 4. Etkinlik'te yazdığınız kurallardan hareketle inceleyiniz. Eksik olan nokta işaretini cümlelerdeki gerekli yerlere ekleyiniz.

  • Cevap:

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 32 Cevabı

6. ETKİNLİK 

Soru: Diyafram nefesi etkinliğini yönergeler doğrultusunda tamamlayınız.

  • Diyafram göğüs ve karın boşluğunu birbirinden ayıran bir kas dokusu tabakasıdır.
  • Ellerinizi görseldeki gibi yerleştirerek omuzlarınız dik biçimde oturunuz.
  • Uykunuzun geldiğini düşünerek esneyin.
  • Çok komik bir durumla karşılaştınız, kahkaha atıyorsunuz.
  • Bir karış uzağınızda bir mum var, üfleyerek onu söndürmeye çalışın.
  • Yukarıdaki çalışmaları yaparken göğüs kafesinizin üzerindeki elinizin karnınızın üzerindeki elinizden daha az hareket etmesi gerekir.
  • Amaç, karın bölgesinin hareket alanını genişletmektir.
  • Cevap: Yönergeyi takip ederek bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

Soru: Aşağıdaki cümleleri cümle sonundaki okun yönünü dikkate alarak okuyun. Ok yukarıyı işaret ediyorsa ses şiddetinizi artırarak, aşağıyı işaret ediyorsa ses şiddetinizi azaltarak okuyun.

  • Cevap: Yönergeyi takip ederek bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 33 Cevabı

7. ETKİNLİK

KONUŞALIM

Soru: "Bu Görev Bizim" bölümündeki yönergeden hareketle izlediğiniz filmle ilgili defterinize aldığınız notları gözden geçiriniz.

  • Cevap: Ben EBA’dan konuyla ilgili birkaç video izledim. Bu videolarda bazı geleneksel oyunlarımızla ilgili bilgiler yer almaktadır.

Soru: İzlediğiniz sinema filmi veya çizgi filmi defterinize aldığınız notlardan hareketle olay akışına uygun olarak anlatınız. Anlatımınıza başlarken neden o filmi seçtiğinize de değininiz.

  • Konuşurken nefesinizi doğru ayarlayınız.
  • Kelimeleri doğru telaffuz ediniz.
  • Sesinizin şiddetini ayarlayınız.
  • Doğru vurgu ve tonlamayla konuşunuz.
  • Cevap:

Değerli Öğretmenim, Sevgili Arkadaşlar,

“Bu Görev Bizim” bölümündeki yönergeye göre çocuk oyunları veya yarışmalarıyla ilgili materyaller izlememiz gerekiyordu. Ben de EBA’dan konuyla ilgili bazı videolar seyrettim. Size bu oyunlardan ikisiyle ilgili bilgi vermek istiyorum.

Mendil kapmaca: Bu oyun için ortada mendili tutması için biri seçilir. Çocuklar iki gruba ayrılırlar. Mendili yakalayan çocuk yakalayamayan çocuğu mendille ebelemeye çalışır.

Yakar top: Bu oyun 6 veya 8 kişiyle oynanır. Gruplar belirlenir. Gruplardan biri ebe olur ve ortaya geçer. Çizgilerin gerisinde duran grup, çizgilerin arasındaki grubu topla vurmaya çalışır.

Evet, geleneksel oyunlarımızdan iki tanesi kısaca böyle oynanıyor. Oyunlarımız bizim kültürümüzün bir parçasıdır. Bu nedenle oyunlarımızı unutulmaya mahkûm etmemeliyiz.

Beni dinlediğiniz için teşekkür ederim.

Soru: Öğretmeninizin geri bildirimleriyle konuşmanızdaki güçlü ve gelişmeye açık yönlerinizi belirleyiniz. Gelişmeye açık yönlerinizi sonraki etkinliklerde geliştirmeye çalışınız.

  • Cevap: Konuya hâkimdim, dinleyenlerle göz teması kurdum. Bunlar güçlü yönlerim, heyecanlı olduğum için ses tonumu ayarlamakta biraz zorluk çektim, bu da gelişmeye açık bir yönüm.

8. ETKİNLİK

Soru: Aşağıda verilen cümlelerdeki altı çizili kelimeleri inceleyiniz. Bunları isim olup olmama açısından gruplandırarak isim olanları işaretleyiniz.

  • Cevap:

Soru: Gruplandırdığınız kelimeleri aşağıdaki tablolara yazınız. İkinci tabloyu öğretmeninizin yardımıyla adlandırınız.

  • Cevap:

Soru: Yukarıdaki grupları oluştururken nelere dikkat ettiniz? Grupların ayırt edici özelliklerini söyleyiniz.

  • Cevap: İsimleri belirlerken varlıkları karşılamasına, filleri bulurken bir iş, durum, eylem bildirmesine dikkat ettim.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 34 Cevabı

9. ETKİNLİK

YAZALIM

Yazarken kurduğumuz cümleler metnimizin akıcılığını etkiler. Uzun cümleler yerine kısa cümlelerle yazmak metnimizi daha anlaşılır kılar. Aşağıda uzun bir cümle bölünerek kısa cümlelere dönüştürülmüştür. Birbiriyle ilişkili unsurlar ve kısaltma yapılırken bölünebilecek yerler renklendirmeyle gösterilmiştir. Uzun bir cümlenin bölünerek kısa cümlelere dönüştürüldüğü aşağıdaki örneği inceleyiniz.

Kampa giderken valizime önce pantolonlarımı, gömleklerimi, pijamalarımı; sonra yolda ve orada okuyup yazmak için kitaplarımı, birkaç dergimi ve günlüğümü; spor yaparken ve arkadaşlarımla oynarken ihtiyaç duyacağımı düşünerek raketimi, tenis topumu, eşofman takımımı ve spor ayakkabılarımı yerleştirdim.

  • Kampa giderken valizime önce pantolonlarımı, gömleklerimi, pijamalarımı yerleştirdim.
  • Sonra yolda ve orada okuyup yazmak için kitaplarımı, birkaç dergimi ve günlüğümü koydum.
  • Spor yaparken ve arkadaşlarımla oynarken ihtiyaç duyacağımı düşünerek raketimi, tenis topumu, eşofman takımımı ve spor ayakkabılarımı yerleştirdim.

Soru: Aşağıdaki cümleleri uygun yerlerinden bölerek kısa cümlelere dönüştürünüz

Yapılan bir anketle okulumuzdaki öğrencilerin sokak oyunlarından saklambaç, körebe, birdirbir ve sekseği çok severken zekâ oyunlarından mangala, dokuztaş ve amiralbattıyı tercih ettikleri belirlendi.

  • Cevap: Yapılan bir anketle okulumuzdaki öğrencilerin sokak oyunlarından saklambaç, körebe, birdirbir ve sekseği çok sevdikleri ortaya çıktı. Zekâ oyunlarından mangala, dokuztaş ve amiralbattıyı tercih ettikleri belirlendi

Dün izlediğim bir belgeselde bundan çok da uzak olmayan bir dönemde çocukların bez bebek, tornet, misket ve topaç gibi oyuncaklarının olduğunu; okul bahçelerinde yakar top, istop, mendil kapmaca ve uzuneşek gibi oyunları sıkça oynadığını öğrenince çok şaşırdım.

  • Cevap: Dün izlediğim bir belgeselde bundan çok da uzak olmayan bir dönemde çocukların bez bebek, tornet, misket ve topaç gibi oyuncaklarının olduğunu öğrendim. Buna ve okul bahçelerinde yakar top, istop, mendil kapmaca ve uzuneşek gibi oyunları sıkça oynadığını öğrenince çok şaşırdım.

Soru: Yazdıklarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.

  • Cevap:

Yapılan bir anketle okulumuzdaki öğrencilerin sokak oyunlarından saklambaç, körebe, birdirbir ve sekseği çok sevdikleri ortaya çıktı. Zekâ oyunlarından mangala, dokuztaş ve amiralbattıyı tercih ettikleri belirlendi.

Dün izlediğim bir belgeselde bundan çok da uzak olmayan bir dönemde çocukların bez bebek, tornet, misket ve topaç gibi oyuncaklarının olduğunu öğrendim. Buna ve okul bahçelerinde yakar top, istop, mendil kapmaca ve uzuneşek gibi oyunları sıkça oynadığını öğrenince çok şaşırdım.

Soru: Öğretmeninizin geri bildirimleriyle güçlü ve gelişmeye açık yönlerinizi belirleyiniz. Bu yönlerinizi sonraki etkinliklerde geliştirmeye çalışınız.

  • Cevap:

Güçlü yönlerim:

  • Metni anlamak ve yorumlayabilmek
  • Metni doğru ve akıcı şekilde okuyabilmek

Gelişmeye açık yönlerim:

  • Yarım bırakılan bir metni tamamlamak
  • Kelime dağarcığımı zenginleştirmek

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Oyun Dünyası Teması Sayfa 26-27-28-29-30-31-32-33-34 Topsuz Basketbol Oyunu Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.