“Türk Düşünce Tarihi Ders Kitabı Cevapları Sayfa 141 MEB Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

Türk Düşünce Tarihi Ders Kitabı Cevapları Sayfa 141

Mecliste siyasi grupların ve partilerin bulunmayışı da muhalefet oluşmasını ve farklı fikirlerin ortaya çıkmasını engellemiştir. İlk meclis bu sınırlı yetkilerle çalışmalarına başlamış, savaş şartlarında birçok sorunla ilgilenmek zorunda kalmıştır.

Kanun-ı Esasi’ye göre Meclis-i Âyan üyelerinin padişah tarafından seçilmesi, Meclis-i Mebusan üyelerinin ise seçimle belirlenmesi kararlaştırılmıştır. Bu iki meclis Meclis-i Umûmiyi meydana getirmiştir. Hazırlanan seçim beyannamesiyle Osmanlı Devleti’nde ilk seçimler yapılmış (1877) ve Meclis-i Mebusan vekilleri seçilmiştir.

Meşrutiyet meclisinin göreve yeni başladığı sıralarda Rusya, Avrupa’nın çıkarlarını savunma iddiasıyla 24 Nisan 1877’de Osmanlı Devleti’ne karşı savaş ilan etmiştir. 1877-78 Osmanlı-Rus Savaşı (93 Harbi) adı verilen ve yaklaşık bir yıl süren bu mücadele Ocak 1878’de bütünüyle Osmanlı Dev- leti’nin aleyhine dönmüştür. Rus ordularının ilerleyişi karşısında alınacak önlemlerin görüşüldüğü bir toplantıda meclis üyelerinden bazıları yenilginin sorumlusu olarak padişahı göstermişlerdir. Meclis, hükûmet ve saray arasında oluşan bu gerilim üzerine Sultan II. Abdülhamit, anayasanın kendisine verdiği yetkiye dayanarak kötü gidişatın sorumlusu gördüğü meclisi 13 Şubat 1878’de süresiz olarak tatil etmiştir.

Sultan II. Abdülhamit Dönemi Reformları

Kanun-ı Esasi’nin 1876’da ilanından bir yıl sonra yönetiminin askıya alındığı II. Abdülhamit Dönemi’nde (1876-1909) yenileşme faaliyetleri hızla devam etmiştir. Sultan, merkezî otoritenin güçlendirilmesi doğrultusunda faaliyetler gerçekleştirilmesine önem vermiştir.

Benimsenen siyaset ve program çerçevesinde bütün tebaanın kaynaştırılması amaçlanmıştır. Sultan, azınlıkların bağımsızlıklarını kazanmaya başlaması üzerine çare olarak İslamcılık siyasetini uygulamaya koymuştur. İslamcılık siyasetiyle tüm Müslüman toplulukları payitahta inanç vasıtasıyla gönülden bağlamaya çalışmıştır. Bu amaçla öncelikle eğitim ve ulaştırma politikalarına önem verilmiştir. Ülke genelinde her derecede ve farklı türde çok sayıda okul açılmıştır. Okullaşmayla birlikte ülkenin hızla gelişimi ve değişimi için ulaşım ve haberleşmeye büyük önem verilmiş, en uzak diyarlara kadar demir yolları ve telgraf hatları döşenmiştir. Böylece merkezî otoritenin güçlendirilmesi amaçlanmıştır.

Sultanın izlediği eğitim politikası tam olarak onun istediği sonuçları vermemiştir. Zira okullarda verilen eğitimle birlikte yabancı dil bilenlerin sayısının artması, toplumsal değişimi hızlandırmıştır. Güzel sanatlar gibi yüksek meslek ve ihtisas okullarından mezun olanların ve bunlar arasında devletin çeşitli kademelerinde görev alanların sayısı artmıştır. Yabancı dil bilen bu gençler, Avrupa’daki siyasi ve felsefi gelişmeleri yakından takip etmiştir. Böyle bir zümrenin yetişmesi, Osmanlı toplumunda Batı kültürünün etkisini artırmış ve kültürel değişimi hızlandırmıştır.

• Cevap: Bu sayfada soru bulunmamaktadır.

Türk Düşünce Tarihi Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 141 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.