“Türk Düşünce Tarihi Ders Kitabı Cevapları Sayfa 159 MEB Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

Türk Düşünce Tarihi Ders Kitabı Cevapları Sayfa 159

B. FELSEFİ DÜŞÜNCE

Modern Batı medeniyetini şekillendirdiği düşünülen akılcılık, bilimsellik, laiklik, ilerlemecilik gibi kavramlar Cumhuriyet Dönemi’ndeki politikaların özünü oluşturmaktadır. Bu bağlamda Türkiye Cumhuriyetinin en büyük ideali, toplumun ve devletin yeniden inşası için en uygun zemin olarak görülen ulus devletin Batılılaşma yoluyla çağdaşlaşması olmuştur. Eski kurum ve değerlerin yerine Batı’dan alınan değer ve kurumların toplumsal hayatta yaygınlaştırılması amaç edinilmiştir. Aydınlanma idealine inanan cumhuriyet aydınının üzerine düşen görev; siyasi iradeye amaçları doğrultusunda sanat, edebiyat vb. yollarla destek vermektir. Bu noktada anahtar rolü ise felsefe üstlenmiştir.

Cumhuriyet Dönemi’nde Felsefi Düşüncenin Gelişimi

Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşuyla ve ulus devlete geçişle topyekûn modernleşme süreci başlamıştır. Bu dönemde kurulan modern kurumlar da dâhil olmak üzere devletin bütün imkânları “yeni yurttaş/insan” ve “yeni toplum” idealini hayata geçirmek için kullanılmıştır. 1920 ve 30’lu yıllarda- siyaset, ekonomi, bilim, sanat, edebiyat vb. her şey bu amaç için seferber edilmiştir.

1940’lı yıllar başta Batı klasikleri olmak üzere varoluşçuluktan Marksizm’e kadar farklı düşünceleri içeren çok sayıda çevirinin yapıldığı bir dönemdir. Bu çeviriler hem dönemin dil ve kültür politikalarının yerleşip yaygınlık kazanmasında önemli rol oynamış hem de felsefe kültürünün yayılmasını ve felsefe dilinin işlevsellik kazanmasını sağlamıştır. Yine bu yıllarda Eski Yunanca ve Latince eğitimine başlanmış, özellikle “hümanizma” (insancılık) ideali çevresinde çalışmalar yapılmıştır.

“Yeni yurttaş/insan” ve “yeni toplum” idealinin gerçekleştirilebilmesi için- çağdaşlaşma yolunda esas alınan Batılı değerlerin temelini oluşturan felsefenin tanıtılması ve topluma yayılması gerektiğine inanılmıştır. Bu amaç doğrultusunda birçok eğitim kurumu ve dernek kurulmuş, çok sayıda dergi yayımlanmıştır. Hem devlet hem de sivil unsurlar tarafından gerçekleştirilen faaliyetler felsefenin kurumsallaşmasında ve kitlelere ulaşmasında önemli rol oynamıştır.

Türkiye’de felsefenin gelişip kurumsallaşmasında en büyük rol üniversitelerindir. Bununla birlikte Batı’da felsefe fakülteleri kurulmuşken Türkiye’de felsefe eğitimi; edebiyat, fen-edebiyat, eğitim, insan ve toplum bilimleri gibi çeşitli fakültelerin içinde kendine yer bulmuştur. Cumhuriyet Dönemi’nde felsefe eğitimi ilk kez 1933’te, İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesinde verilmeye başlanmıştır. Ardından 1940’ta Dil Tarih Coğrafya Fakültesinde (DTCF) felsefe eğitimi başlamıştır. Felsefe eğitimi uzun bir süre sadece bu iki üniversitede verilmiştir. Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesinde de 1949’da kuruluşundan itibaren felsefe eğitimi yer almıştır.

• Cevap: Bu sayfada soru bulunmamaktadır.

Türk Düşünce Tarihi Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 159 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.