“Türk Düşünce Tarihi Ders Kitabı Cevapları Sayfa 164 MEB Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

Türk Düşünce Tarihi Ders Kitabı Cevapları Sayfa 164

Bu konuda ilk adım, 1924’te Tevhid-i Tedrisat’ın kabul edilmesiyle gerçekleşmiştir. Böylece millî ve çağdaş eğitim sisteminin temeli atılmıştır. 1928’de Latin Harfleri Kanunu’nun kabul edilmesiyle alfabe ile ilgili sıkıntıların giderilmesi sağlanmıştır (Görsel 4.12). Türk diliyle bilimsel faaliyetler gerçekleştirilmeye başlanmış, Türk Dili Tetkik Cemiyeti (Türk Dil Kurumu) 12 Temmuz 1932’de Atatürk’ün talimatıyla kurulmuştur. Cemiyetin amacı, Türk dilinin zenginliğini meydana çıkarmak ve onu dünya dilleri arasındaki değerine eriştirmektir.

Eğitim kurumlarının çağdaş hâle getirilmesi ve temel bilimlerin okul müfredatında yer alması için Atatürk’ün isteği üzerine Amerikalı pedagog John Dewey (Con Devi) ülkeye davet edilmiştir. Dewey, Millî Eğitim Bakanlığına millî eğitimin düzenlenmesine yönelik bir rapor sunmuştur. Bu raporda kapsamlı bir eğitim planının yapılması ve uzun vadede uygulanması, mevcut eğitim anlayışının değiştirilerek okulların özellikle köy bölgelerinde sağlık kurumlarıyla birlikte açılması, sanayi kollarına dair eğitimin gerçekleştirilmesi gibi konular yer almıştır.

Eğitim Kurumları

Cumhuriyet’in eğitim politikası, millî ve çağdaş eğitimi vatanın her köşesine yaymayı ve ülkede bilim ortamının sağlanmasına zemin hazırlamayı amaçlamıştır. Bu amaç doğrultusunda millet mektepleri, halkevleri ve halk odaları, köy enstitüleri ve üniversiteler açılmıştır.

a) Millet Mektepleri

1928 yılında yapılan Harf Devrimi’nin ardından halkın yeni alfabeyi öğrenebilmesini kolaylaştırmak ve halka okuma yazma öğretmek için 1929’dan itibaren millet mektepleri açılmıştır. 1933 yılına gelindiğinde ise ülkedeki millet mektebi sayısı 54 bin civarındadır. Bunların büyük çoğunluğu köylerde yer almıştır. Millet mekteplerinin (Görsel 4.13) ülkede ve özellikle köylerde yaygınlaşması Cumhuriyet’in halkçı eğitim anlayışının uygulanmasını ve bu sayede kadın-erkek herkesin eşit şartlarda eğitilerek çağdaş toplum yaşantısına dâhil olmasını sağlamıştır.

• Cevap: Bu sayfada soru bulunmamaktadır.

Türk Düşünce Tarihi Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 164 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.