Üç Oğul metni cevapları ve soruları, Meb Yayınları 7. Sınıf Türkçe Ders kitabı sayfa 114-115-116-117-118-119-120-121-122-123 (Erdemler Teması)

Üç Oğul Metni Cevapları

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 114 Cevapları

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

Soru: Doğru sözlü olmakla ilgili araştırdığınız vecizeleri arkadaşlarınızla paylaşınız.
  • Cevap:
Doğru sözlü olmakla ilgili vecizeler ve anlamları: "Doğru söyleyeni dokuz köyden kovarlar." – Türk Atasözü ➢ Doğruluk her zaman hoş karşılanmasa da dürüstlükten vazgeçilmemelidir. "Doğru söz acıdır." – Türk Atasözü ➢ Gerçekler bazen can yaksa da doğruları söylemek önemlidir. "Doğru söyleyenin yardımcısı Allah’tır." – Türk Atasözü ➢ Dürüst olan kişi her zaman Allah’ın koruması altındadır. "Yalan kısa ömürlüdür, doğruluk ise sonsuz." – Mahatma Gandhi ➢ Doğruluk kalıcıdır ve her zaman ortaya çıkar. "Doğru söylemek, en zor zamanda bile erdemdir." – Mevlana ➢ Zorluk anlarında bile doğruluk, insanın en büyük değeridir. Soru: Sizce dürüst olmak bize ne kazandırır? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
  • Cevap: Bence dürüst olmak bize güven kazandırır. İnsanlar, dürüst olan kişilere daha fazla güvenir ve saygı duyarlar. Dürüstlük, ilişkilerde sağlam bir temel oluşturur ve başkalarıyla daha açık ve samimi bir iletişim kurmamızı sağlar. Aynı zamanda, yalan söylemek zorunda kalmadığımız için iç huzuru ve vicdan rahatlığı da getirir. Dürüst bir insan, uzun vadede daha sağlam dostluklar ve saygın bir kişilik kazanır.
Metni noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli okuyunuz. ÜÇ OĞUL İp, sicim, urgan, Babamdan kaldı eski bir yorgan. Ben dikerim o sökülür, İçinden yünler dökülür. Yamalı yorgana saklandı bir pire. Uyutmaz gündüz gece. Ben de masallar anlatırım, Bilene bilmeyene... Adı sanı unutulan zamanların birinde, Ya şu dağın ya öbür dağın gerisinde, Bir kralla üç oğlu yaşarmış. Yıllar yılları kovalamış, Kralın saçı sakalı ağarmaya başlamış. “Bana bir şey olunca, Acep hangi oğlum çıkacak tahta? Diye düşünür olmuş kara kara. Bir fikir gelmiş aklına. En iyi yolu sınamakmış onları güya. Yanına çağırmış oğullarını. Her birine birer avuç tohum uzatmış. “Bir yolculuğa çıkacağım pek yakında. Ama aklım bu tohumlarda. Göz kulak oluverin bunlara.” Kral böyle söyleyip gitmiş. Aradan üç gün, üç gece geçmiş. 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 115 Cevapları Büyük oğlan demiş: “En iyisi bunları bir yere kilitlemek, Çalınmasını önlemek'.” Oraya kilitlemiş, beğenmemiş, Buraya kilitlemiş içi rahat etmemiş. Sonunda bir demir sandık almış, Tohumları sandığa atmış. Sandığın kırk köşesine de kırk ayrı kilit takmış. Ancak o zaman rahat yatmış. Ortanca oğlansa atlamış atına, Atını sürmüş dörtnala, Bir pazara varmış. Tohumları ortaya yaymış. “Kral babamın tohumları bunlar, Yedi renkli çiçek açar!” diye bağırmış. Tüccarın biri tohumları satın almış, Oğlanın eline çil çil altınlar saymış. Oğlan altınları kesesine atmış, Sevinçle hayallere dalmış. “Babam gelince, bunlarla Taptaze tohumlar alırım kendime, Üstelik bir avuç da değil, yüzlerce...” En küçük oğlansa, Soluğu sarayın bahçesinde almış, Toprağı eşeleyip tohumları saçmış. Kâh sulamış kâh çapalamış, Tohumlar filizlensin diye aylarca çabalamış. Aradan üç yıl geçmiş, kral çıkagelmiş. “Hoş bulduk oğullar! Hani size verdiğim tohumlar?”

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 116 Cevapları

Büyük oğlan kırk kilitli sandığı kapmış koşarak, Kolay mı kırk kilidi öyle bir çırpıda açmak? Çangır çungur, tangur tungur uğraşmış, Açmış açmasına da gördüklerine çok şaşmış. Olanlar olmuş, tohumlar sandıkta çürüyüp kokmuş. Oğlanın suratı asılmış, onca kilidi bu yüzden mi takmış? Ortanca oğlansa atına atlamış iki arada bir derede, Çarşıya varmış, atına “Deh, dıgıdık!” diye diye. Çil çil altınları saymış satıcının eline, Yepyeni tohumlar almış kendine. Saraya varınca, uzatmış tohumları babasına. Kral bir oğluna bakmış bir elindeki tohumlara, “Bunlar benim sana verdiğim tohumlar değil ki.” Oğlan demiş: “Babacığım onlardan da iyisi” Sıra gelmiş küçük oğlana, Küçük oğlan babasını çıkartmış sarayın bahçesine Mis kokulu çiçekleri sunmuş beğenisine “Babacığım bak tohumlar çiçek çiçek, Çok yakında bu çiçekler de tohum verecek” Babası bahçeyi pek beğenmiş. Demiş ki, “Son bir kez daha sınayacağım sizi, Bakalım içinizde ne cevherler gizli” “Öyle böyle değil bu çok özel bir tohumdur.” diye diye, Bu kez bir avuç değil de birer tohum uzatmış her birine. Oğlanların üçü de tohumları ekmişler birer saksıya. Büyütmeye uğraşıyorlarmış sulaya sulaya.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 117 Cevapları

Aradan geçmiş epey zaman. Övünüp duruyormuş büyükle ortanca oğlan. Tohumlarının ne kadar büyüdüklerini anlatıyorlarmış. Küçük oğlansa tüm bunlara şaşıyormuş. Acaba onun tohumu neden filizlenmiyormuş? Derken tam bir yıl geçmiş. Geçen yıllar kralın saçlarını eksiltmiş, Sakallarını seyreltmiş. Kral demiş, “Kapın gelin bakalım tohumları!” Büyük oğlan çıkagelmiş elinde koca bir saksı. Saksıdan da büyükmüş içindeki çiçek. Babası demiş ki, “Oo, açılmış renk renk!” Ortanca oğlanın saksısı da heybetliymiş. Saksının içindeki, büyük oğlanın çiçeğine denkmiş. Kral, “Hımm, pek büyük çiçekler yetiştirmişsiniz. Bugün biriniz kral seçileceksiniz.” demiş. Küçük oğlanın başı önde eğikmiş. Saraydaki sütunlardan birinin arkasına geçmiş. Kral, “Sıra sende!” deyince, Oğlan, elindeki boş saksıyı uzatmış istemeye istemeye. Büyük oğlanla ortanca gülüşmüşler onun bu hâline. Kral, büyük oğlanla ortancaya dönmüş, “Kaynamış tohumlar vermiştim size. Saksıya ekin diye. Siz başka tohumlar ekmişsiniz bu saksılara, Benim verdiğim tohumlar büyümezdi zira.” Sonra dönmüş küçük oğluna: “Sen tohumu bir başkasıyla değiştirmedin. Boş saksıyla karşıma çıkma cesaretini gösterdin. Bu taht da taç da senin.” Böylece küçük oğlan kralı olmuş ülkenin.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 118 Cevapları

1. ETKİNLİK

Soru: Okuduğunuz metinden alınan aşağıdaki kelimeleri, kelimelerin karşısında yer alan anlamlarla örnekteki gibi eşleştiriniz.

  • Cevap:

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 119 Cevapları

2. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle cevaplayınız.

  • Cevap:
Soru: Kral yaşlandığında hangi konuda endişe duymaya başlamış ve bununla ilgili nasıl bir çözüm yolu bulmuştur? Anlatınız.
  • Cevap: Kral, yaşlandıkça tahta geçecek olan oğlunun kim olacağı konusunda endişe duymaya başlamıştır. Oğullarını sınamak için her birine birer avuç tohum vererek, onların sorumluluk ve dürüstlüklerini ölçmeyi amaçlamıştır.
Soru: Kral, oğullarına birer avuç tohumu niçin vermiştir? Bunun sonucunda oğulları ne yapmıştır? Anlatınız.
  • Cevap: Kral, oğullarına tohumları vererek onları sınamak istemiştir. Büyük oğlan tohumları kilitli bir sandıkta saklamış, ortanca oğlan tohumları pazarda satmış, küçük oğlan ise tohumları ekerek bahçede büyütmeye çalışmıştır.
Soru: Son kez sınamak için oğullarına birer tohum uzatan kral neyi amaçlamaktadır? Açıklayınız.
  • Cevap: Kral, oğullarını dürüstlük açısından sınamak istemiştir. Verdiği tohumlar kaynamış olduğu için filizlenmeyecek durumdadır. Böylece, dürüst olup olmadıklarını görmek istemiştir.
Soru: Büyük, ortanca ve küçük oğullar tohumları ne yapmışlardır? Kralın huzuruna nasıl çıkmışlardır? Açıklayınız.
  • Cevap: Büyük ve ortanca oğlanlar filizlenmeyen tohumları değiştirip başka tohumlar ekmişler ve büyümüş çiçeklerle kralın huzuruna çıkmışlardır. Küçük oğlan ise tohumun filizlenmediğini dürüstçe kabul etmiş ve boş saksıyla kralın huzuruna çıkmıştır.
Soru: Kralın oğullarına verdiği tohum size verilseydi nasıl davranırdınız? Anlatınız.
  • Cevap: Eğer bana kralın verdiği tohumlar verilseydi, onları değiştirmeden dürüst bir şekilde yetiştirmeye çalışırdım. Eğer filizlenmeseler bile kralın verdiği tohumları değiştirmezdim ve sonucu olduğu gibi kabul ederdim.
Soru: Dürüstlükle ilgili sizi etkileyen bir anınız var mı? Anlatınız.
  • Cevap: Evet, bir keresinde bulduğum bir cüzdanı sahibine teslim etmiştim. Sahibi, cüzdanı kaybettiğini fark ettiğinde çok üzgündü. Cüzdanı teslim edince bana çok teşekkür etti ve bu durum, bana dürüst olmanın ne kadar değerli olduğunu gösterdi.

3. ETKİNLİK 

Soru: Okuduğunuz metni daha önce okuduğunuz “İyilik Üzerine” başlıklı metinle tür ve içerik özellikleri açısından karşılaştırınız.

  • Cevap:
Benzerlikler:
  • Her iki metinde de iyilik ve dürüstlük temaları işlenmiştir.
  • Her iki metin de insanın içsel değerlerini ve erdemlerini sorgulatmaktadır.
Farklılıklar:
  • "Üç Oğul" metni öyküleyici bir anlatıma sahipken, "İyilik Üzerine" metni kişisel deneyimlere dayalı anlatılmıştır.
  • "Üç Oğul" daha çok bir masal tadında kurgulanmışken, "İyilik Üzerine" gerçek yaşanmış olaylardan bahseder.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 120 Cevapları

4. ETKİNLİK 

Soru: Okuduğunuz metinde geçen ve kelimeleri karışık verilen deyimleri düzenleyerek örnekteki gibi yazınız. Deyimin anlamını, mavi kutulardaki anlamlar arasından belirleyerek örnekteki gibi işaretleyiniz.

  • Cevap:

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 121 Cevapları

Soru: Okuduğunuz metinde geçen deyimlerin metnin anlamına olan katkısını arkadaşlarınızla tartışınız.
  • Cevap: Metindeki deyimler, anlatımı zenginleştirip duygu ve düşünceleri daha etkileyici kılmaktadır. Örneğin, "kara kara düşünmek" deyimi, kralın endişesini daha derin bir şekilde ifade ederken, "içi rahat etmek" deyimi oğulların endişesini ve rahatlama hissini vurgular. Bu deyimler, metnin duygusal derinliğini artırır.
Soru: Okuduğunuz metinden alınan aşağıdaki deyimlerin anlamlarını TDK Atasözleri ve Deyimler Sözlüğünden bulunuz. Bu deyimlerden ikisini kullanarak öyküleyici anlatım biçimiyle bir paragraf yazınız.
  • Cevap:
Deyimlerin anlamları:
  • Hayale dalmak: Bir şey düşünürken ya da hayal ederken dalıp gitmek.
  • Surat asmak: Üzgün ya da memnuniyetsiz bir ifade takınmak.
  • Soluk almak: Dinlenmek, kısa bir ara vermek.
  • Cesaret göstermek: Korkusuzca ve kararlı bir şekilde bir işe girişmek.
Ahmet, okuldan dönerken yolda bir köpeğin yaralı olduğunu fark etti. Önce ne yapacağını bilemedi, biraz duraksadı ve hayale daldı. Köpeği iyileştirdiğini, onu mutlu bir şekilde koşarken gördüğünü hayal etti. Ama sonra gerçeklerle yüzleşti ve yardım etmesi gerektiğine karar verdi. Cesaret göstererek, köpeğin yanına yaklaştı. Etrafta kimse olmadığını fark edince, köpeği kucağına aldı ve en yakın veterinere doğru koşmaya başladı. Veterinerde, köpeğin hızlıca tedavi edilmesini izlerken, yorgun ama mutlu bir şekilde soluk aldı. Artık onun için bir kahramandı.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 122 Cevapları

5. ETKİNLİK 

Soru: Okuduğunuz metindeki kralın yerinde siz olsaydınız kral olacak oğlunuzu seçmek için nasıl bir çözüm yolu bulurdunuz? Aşağıya yazınız.

  • Cevap: Ben, oğullarımı seçmek için onları hem sabırları hem de sorun çözme yetenekleri açısından değerlendirmek isterdim. Onlara, zor bir görev verip bu görevi yerine getirmek için nasıl bir yol izlediklerini izlerdim. Dürüst, kararlı ve çözüm odaklı davranan oğlum, tahta geçmeye hak kazanırdı.
Soru: Yaşamınızda yakın zamanda karşılaştığınız ve çözdüğünüz bir sorun düşününüz. Bu sorunu nasıl çözdüğünüzü aşağıya yazınız.
  • Cevap: Geçen hafta bir grup projesinde iletişim sorunu yaşadık. Herkes farklı görüşlere sahipti ve karar almakta zorlanıyorduk. Sorunu çözmek için, grup üyeleriyle bir toplantı düzenledim ve herkesin fikrini dinledim. Ortak bir nokta bulup planımızı buna göre yeniden düzenledik, böylece proje sorunsuz tamamlandı.
Soru: “Çözüm odaklı olmak” ifadesinin size çağrıştırdığı duygu ve düşüncelerden hareketle kısa bir konuşma yapınız. Konuşmanızda uygun geçiş ve bağlantı ifadeleri kullanınız.
  • Cevap: Çözüm odaklı olmak, zorluklarla karşılaştığımızda pes etmek yerine çözüm yolları aramayı ifade eder. Bu tutum, hayatımızdaki sorunlara bir engel olarak değil, birer fırsat olarak bakmamızı sağlar. Aynı zamanda, insanlara pozitif bir bakış açısı kazandırır ve motivasyonu artırır. Örneğin, bir problemle karşılaştığımızda, "Bu sorunu nasıl çözerim?" sorusunu sormak, bizi daha kararlı ve cesur yapar. Bu yüzden, çözüm odaklı bir yaklaşım, hem kişisel gelişimimiz hem de toplumsal ilişkilerimiz için son derece değerlidir.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 123 Cevapları

6. ETKİNLİK 

Soru: Gülseren, aşağıdaki tabloda yer alan numaralanmış cümlelerdeki altı çizili fiillerin hangi kişi ekiyle çekimlendiğini bulmuş ve tablodaki ilgili yerlere yazmıştır. Etkinliğini tamamlayan Gülseren, verdiği cevapları cevap anahtarından kontrol etmiştir. Gülseren, doğru verdiği cevapları “✓”, yanlış verdiği cevapları da “X” ile işaretlemiş ama cevaplarını kontrol ederken de bazı hatalar yapmıştır. Gülseren’in doldurduğu tabloyu inceleyiniz.

  • Cevap:
Soru: Gülseren’in, kişi eklerini yanlış belirlediği cümlelerin numaralarını aşağıya yazınız.
  • Cevap: 1, 3, 4, 6, 9
Soru: Gülseren’in hatalı değerlendirme yaptığı cümlelerin numaralarını aşağıya yazınız.
  • Cevap: 3, 5, 6, 8

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Soru: İyilik ve yardımlaşma ile ilgili haber metni araştırınız.
  • Cevap:

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Erdemler Teması Sayfa 114-115-116-117-118-119-120-121-122-123 Üç Oğul Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.