11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Kavram Öğretimi Kitabı Cevapları Sayfa 61

“11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Kavram Öğretimi Kitabı Cevapları Sayfa 61” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Kavram Öğretimi Kitabı Cevapları Sayfa 61

Bilgi Notu: Edebî Makale

Toplumu ilgilendiren hemen her konunun işlendiği, Türk edebiyatına Tanzimat’la birlikte Batı’dan gelen bu tür makale, bir çeşit düşünce yazısı olup gazete ve dergi çevresinde gelişmiştir. Yeterli bilgi birikimi ve özgün bir üslup gerektiren bu makalelerde ele alınan konuya ilişkin değerlendirme, görüş ve öneriler kanıtlarla desteklenir. Amaç, bilgilendirme ve öğretmedir. Kişisel görüşler; giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hâlinde, mantıksal tutarlılıkla bir araya getirilir.

II. Metin

ÜVERCİNKA’YA GİREMEYEN ŞİİR: ÜÇ ADET YILDIZ

Birçok şair ve yazar sanat hayatlarının ilk dönemlerinde vermiş oldukları eserleri yok sayma, görmezden gelme hatta reddetme gibi davranış biçimi sergileyebilmekte. Edebiyat tarihimizde bunun farklı örneklerini görebilmek mümkün. Veya dergilere gönderilmiş fakat yayınlanmamış, yayınlansa dahi gözden kaçmış birçok şiir mevcut. Zaman içerisinde edebiyat araştırmacıları bu şiirleri gün yüzüne çıkarıyorlar. Sanatçıların eserlerine ya eklemleniyor bu tekrar gün ışığı gören metinler ya da yeniden dergilerde, tezlerde, tozlu raflarda buluyorlar kendilerini.
Cemal Süreya da bu isimlerden bir tanesi. İki binli yılların başlarında Cemal Süreya üzerine akademik bir çalışma için araştırma yaparken dergilerde kalmış, kitaplarına girmemiş üç şiirini bulmuş ve Yasakmeyve dergisinin 4. sayısında yayınlamıştım. Sevda Sözleri’ne alınmadı bu şiirler. Niçin alınmadığını, gerekçesini hiçbir zaman öğrenemedim. Yıllar içerisinde baskı üzerine baskı yapmasına rağmen hem de… Yine o dönemlerde fark ettiğim fakat bir türlü bulamadığım bir şiir daha vardı. Cemal Süreya bu şiirin hikâyesini “Günler” adlı eserinde şöyle anlatıyordu: “XX. Asır’da benim ilk şiirlerimden biri yayımlanmıştı (“Üç Adet Yıldız”). O şiiri Üvercinka’ya koymak için ne kadar aramıştım!” (Cemal Süreya, Günler, s.100) 1953 yılında yayınladığını söylediği kayıp şiir Üç Adet Yıldız’dı ve ben de araştırmama rağmen ulaşma imkânına sahip olamadım. Daha sonra Yirminci Asır’ın, S. 11, Mart 1953 tarihli nüshasında bu şiir bulunup sanatçının Sevda Sözleri adlı bütün şiirlerinin toplandığı kitaba “Dergilerde Kalanlar” başlığı altında ilave edildi.

(…)

(Alınmayan bölüm makalenin gelişme bölümünün bir kısmıdır.)

Bugün teknolojinin gelişmesiyle birlikte bir şeylerin kaybolması, unutulması pek mümkün görünmüyor artık. Bir yazı internet ortamına girdiği anda yüzlerce web sayfasında ulaşılabilir hâle geliyor. (…) Edebiyat araştırmacıları için de ayrı bir heyecan kaynağı bunları bulup çıkarmak. Heyecanla beklemeye devam ediyoruz.

A. Faruk Güler, Üvercinka’ya Girmeyen Üç Şiir: Üç Adet Yıldız (Metin, aslına sadık kalınarak alınmıştır.)

1. Bilimsel makale 7 bölümden oluşurken edebî makale 3 (giriş, gelişme, sonuç) bölümden oluşmaktadır. Bilimsel makalenin hangi bölümleri edebî makalenin giriş, gelişme ve sonuç bölümlerine dâhil edilebilir? Niçin?

• Cevap: Olası cevap: Bilimsel makale ile edebî makalenin “başlık” bölümleri aynıdır. Bilimsel makalenin “başlık” dışında kalan “özet” ve “giriş” bölümü, edebî makalenin “giriş” bölümüne; “yöntem” ve “bulgu”, “gelişme” bölümüne; “sonuç” bölümü de “sonuç” bölümüne dâhil edilebilir. Çünkü edebî makale de bir çeşit düşünce yazısı olup gazete ve dergi çevresinde gelişmiştir. Yeterli bilgi birikimi ve özgün bir üslup gerektiren bu makalelerde ele alınan konuya ilişkin değerlendirme, görüş ve öneriler kanıtlarla desteklenir. Amaç, bilgilendirme ve öğretmedir. Kişisel görüşler; giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hâlinde, mantıksal tutarlılıkla bir araya getirilir.

2. Metinleri kullanılan dil ve üslup bakımından karşılaştırınız.

• Cevap: Olası cevap: I. metin daha teknik ve delillere dayalı bir anlatıma sahip. Üslup bir şey öğretmekten çok ikna etme amacı ya da tespitte bulunma çabası taşımakta: “Derginin tezi; “taşrada oluşturulacak edebî muhitle millî ve evrensel edebiyat ve kültür ortamına ne aktarılabilir?” ideali etrafında belirginleşir.” II. metin daha yumuşak bir üslup ile oluşturulmuş. Bir şeyin farkına varılmasını hedeflemekte ve yazarın kişisel görüşlerini içermektedir. Metnin son cümlesi bu üslubu ortaya koymaktadır: “Edebiyat araştırmacıları için de ayrı bir heyecan kaynağı bunları bulup çıkarmak. Heyecanla beklemeye devam ediyoruz.”

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Kavram Öğretimi Kitabı Cevapları Sayfa 61 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.