Rüzgar Metni Etkinlik Cevapları (7. Sınıf Türkçe)

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Dersdestek Yayıncılık 2. Tema Doğa ve Evren Sayfa 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56 Rüzgar Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

Rüzgar Metni Cevapları 

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Dersdestek Yayıncılık Sayfa 50 Cevabı

Metne Hazırlanalım

Rüzgârlı bir günde yapılabilecek etkinlikleri aşağıdaki kutucuklara yazınız.

• Cevap: 1.Deniz varsa sörf yapmak

  2.Uçurtma uçurmak

  3.Balon uçurtmak

  4.Evde oturup rüzgarı seyretmek

Konuşalım

Aşağıda rüzgâr türbinine ait bir görsel verilmiştir. Görseli inceleyiniz. Rüzgâr türbininin hangi amaçlar için kullanıldığını araştırınız. Araştırma sonucunda edindiğiniz bilgileri sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.

• Cevap: Rüzgar enerjisi, enerjiyi rüzgardan diğer enerji formlarına dönüştürmekten ibarettir. Kullanmak için farklı yollar var. Örneğin, yel değirmenleri mekanik enerji üretir, tekneleri hareket ettirmek ve elektrik üretmek için yelkenleri etkinleştirir.Rüzgar enerjisi, temiz bir enerji kaynağı olduğu ve minimum kirliliğe neden olduğu için değerlenir. Operasyon maliyetleri türbinlerin montajından sonra en azdır. Seri üretim ve teknolojideki ilerlemeler, türbinleri hiç olmadığı kadar ucuz hale getiriyor. Rüzgar enerjisi, aynı zamanda, bu temiz enerji kaynağını popüler hale getirmeye hevesli hükümetlerden de sübvansiyonlar ve faydalar alıyor.

Günlük hayatınızı kolaylaştırmak amacıyla çevreye zarar vermeyen ve rüzgâr gücüyle çalışan teknolojik bir ürün icat etseydiniz bu ne olurdu? Tasarladığınız ürünün resmini çizip özelliklerini arkadaşlarınıza anlatınız.

• Cevap:  Tam fonksiyonlu mutfak robotu yapardım… Yemek yapıp masa kuracak bide bulaşık yıkayacak o kadar…

Okuyalım

“Rüzgâr” şiirini ezberleyerek okuma yöntemiyle okuyunuz. Şiiri okurken sözsüz bir fon müziği de kullanabilirsiniz.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Dersdestek Yayıncılık Sayfa 52 Cevabı

Söz Varlığım

Aşağıda harfleri karışık olarak verilen kelimeleri bulunuz. Metnin bağlamından hareketle bu kelimelerin anlamlarını TDK Türkçe Sözlük’ten yazınız.

Kantr: kantar

Anlamı: (ağırlık sıfır iken yatay duran bir kaldıraç koluna dik biçimde tutturulmuş bir ibrenin sapmasıyla kütleleri tartan araç)

Şahşah: haşhaş

Anlamı:  (gelincikgillerden, Asya ve Afrika’nın sıcak ve ılıman bölgelerinde yetişen, pek çok türü bulunan, yaprakları almaşık dizilişte ve düzensiz parçalı, tek çiçek açan, meyvesi kapsül biçiminde, kapsülünden afyon, tohumundan yağ çıkarılan, bir yıllık ya da çok yıllık otsu bitki.)

Kaçrı: çarık

Anlamı:   (işlenmemiş sığır derisinden yapılmış, kenarlarında açılan deliklerden deri şeritler geçirilip ayak üzerinde bağlanarak giyilen ilkel pabuç.)

Yalya: yayla

Anlamı:  (dağlık, yüksek yerlerde, kışları yaşam koşulları zor olduğu için genellikle boş kalan, yazları havası serin ve güzel, suyu, otu bol olduğu için geçici olarak bir süre oturulan yer.)

Rzüarg: rüzgar

Anlamı:  (havanın yer değiştirmesinden oluşan esinti.)

Aşağıdaki bulmacaya gizlenmiş olan rüzgâr çeşitlerini bulup ilgili başlığın altına yazınız.

• Cevap: 
• Rüzgâr Çeşitleri
• Kasırga
• Seher Yeli
• Poyraz
• Fırtına
• Alize
• Lodos
• Karayel
• Bora

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Dersdestek Yayıncılık Sayfa 53 Cevabı

Aşağıdaki deyimlerin anlamlarını atasözleri ve deyimler sözlüğünden bulunuz ve bu deyimleri anlamına uygun birer cümlede kullanınız.

Gezip Tozmak: Eğlenmek için aşırı derecede çok dolaşmak ve gezmek anlamına gelen bir deyimdir.

Cümle: (Gezip tozmayı kim sevmez ki?)

Allak Bullak Etmek: düzenli durumunu bozmak, karmakarışık bir duruma sokmak, altüst etmek, darmadağınık bir duruma getirmek, dağıtmak, karıştırmak.

Cümle: Kafamı allak bullak etti.

Anlayalım – Cevaplayalım

Aşağıdaki soruları “Rüzgâr” metnine göre cevaplayınız.

1. Şair neyin ardından koşuyor, ona niçin yetişmek istiyor?

• Cevap: Rüzgarın ardından koşmuştur. Ona yetişerek Nerelerde gezip tozmuş öğrenmek için.

2. Rüzgâr, şiirde nerelerden geçmiştir?

• Cevap: Deniz kıyı dağ bulut yayla köy ova tarla

3. Şair son dörtlükte rüzgâra ne sormak istemiş olabilir?

• Cevap: Sevdiği yerin nasıl bir yer olduğunu ve acaba bir arkadaşından haber alma şansının olup olmadığını.

Soru Hazırlayalım

Metne yönelik iki soru hazırlayıp sınıf arkadaşlarınızdan bu soruları cevaplamalarını isteyiniz.

• Cevap: Rüzgar metnindeki yerlerden nerelere gitmek istersiniz?
• Cevap: Siz rüzgar olsanız hangi ülkelere uçardınız?

Düşünelim – Cevaplayalım

Bu şiirin şairi siz olsaydınız rüzgâra neyi ya da neleri sormak isterdiniz?

• Cevap: Ben şair olsaydım rüzgara neden estiğini sorardım
• Ben şair olsaydım rüzgara nereleri gördüğünü sorardım.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Dersdestek Yayıncılık Sayfa 54 Cevabı

Düşünelim – Yorumlayalım

Şair duygularını, hayallerini dile getirmek için hangi özelliklerinden dolayı “rüzgâr”ı seçmiş olabilir? Söyleyiniz.

• Cevap: Çünkü rüzgar çok farklı yerlerde esen hemen her şeyi gören uçmanın özgürlüğüne sahip bir şeydir. Şairler de bu özellikleri isterler. Bu yüzden kendilerini rüzgarın yerine koymayı seçmişlerdir.

Konuyu ve Ana Duyguyu Belirleyelim

“Rüzgâr” şiirinin konusunu ve ana duygusunu belirleyip aşağıdaki noktalı yerlere yazınız.

• Konu: Rüzgar ve özellikleri
• Ana Duygu: Rüzgarın ne güzel bir şekilde her yeri gezmesi görmesi

Kişileştirmeleri Bulalım

Şimdi bir rüzgâr geçti buradan,  Burada rüzgar soru sorulacak bir kişi olarak yer almaktadır. Kişileştirme var.
Koştum ama yetişemedim.
Nerelerde gezmiş tozmuş
Öğrenemedim.

Şair şiirde “rüzgâr”a insana ait özellikler vererek kişileştirme sanatı yapmıştır. Siz de şiirdeki varlıklardan birini bu örnekten hareketle kişileştirerek şiire yeni bir dörtlük ekleyiniz.

• Cevap:    Rüzgarın yüreği olması, beşik sallaması kişileştirmeye örnektir.

Yüreğini allak bullak etmiştir.

Gezdiği yerlerdeki fakir çocuklar

Islak, karanlık odalarda beşik sallamıştır.

Bebekleri çok fazladır ağlamaklıdır

Şairi Araştıralım

“Rüzgâr” şiirinin şairi Cahit Külebi’nin edebî kişiliği hakkında çeşitli kaynaklardan (Genel Ağ, kütüphane, dergi, ansiklopedi vb.) araştırma yapınız. Edindiğiniz bilgileri yararlandığınız kaynakları belirterek noktalı yere yazınız.

• Cevap: Zile ilçesi Çeltek köyünde doğmuş olan sanatçı, Sivas Lisesinden mezun olmuş ve İstanbul Yüksek Öğretmen Okulu Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü’nü bitirmiştir. Bir süre öğretmenlik yapmış ve Milli Eğitim müfettişi olmuştur. İsviçre’ye kültür ataşesi ve öğrenci müfettişi olarak atanmış ve yurda dönünce Milli Eğitim Bakanlığı Başmüfettişliği ve Kültür müsteşar yardımcılığı görevlerinde bulunmuştur. 1972’de emekliye ayrılmıştır. Emekliliğinden sonra Türk Dili Kurumu’nda çalışmış ve bu kurumun Genel Yazman’ı olmuştur. 20 Haziran 1997 tarihinde Ankara’da ölmüştür.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Dersdestek Yayıncılık Sayfa 56 Cevabı

Kendi Hikâyemizi Oluşturalım

Aşağıdaki şiiri okuyunuz. Bir metinden hareketle yeni bir metin oluşturma yöntemini kullanarak defterinize kendi hikâyenizi yazınız.

Hikâyenizin içeriğine uygun bir başlık belirlemeyi unutmayınız.

• Cevap: YAĞMURUN ŞAKASI

Geçen gün okula gidiyordum. Birden yağmur bastırdı. Yanımda da şemsiye yoktu. Eyvah! dedim şimdi ne yapacağım. Hemen Yeşil Ağaç amcadan yardım istedim. Birden örtü yapraklarıyla dallarıyla beni. Yağmur da beni görünce anladı yaptığını. Hemen kesti sularını. Ağaç amcaya çok teşekkür ettim. Onunla ve hatasını anlayan yağmurla arkadaş oldum.

Konuya uygun anlatım biçimini belirleyiniz.

• Cevap: Belirledim. Hikaye ve masal karışımı bir anlatım kullandım.

Yazınızı düzenleyip sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.

• Cevap:

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Dersdestek Yayıncılık 2. Tema Doğa ve Evren Sayfa 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56 Rüzgar Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.